第一章 护理教育学概述 1
第一节 教育 1
目录 1
第二节 护理教育的形成及发展 8
第二章 教育心理学理论与护理教育 15
第一节 斯金纳的操作性条件反射理论 15
第二节 罗杰斯的学生中心理论 20
第三节 其他学习理论 25
第一节 课程设置概述 32
第三章 护理专业课程设置 32
第二节 教育目标 45
第三节 课程设置的变革 49
第四节 中医院校的护理课程特点 57
第四章 教学方法与手段 60
第一节 讲授法 60
第二节 小组教学法 69
第三节 示教法 81
第四节 以问题为基础的教学方法 84
第五节 教学媒体 88
第五章 临床护理教学 95
第一节 概述 95
第二节 临床护理教学的环境 102
第三节 临床护理教学常用的方法 108
第六章 教育评价在护理教育中的应用 115
第一节 教育评价概述 115
第二节 学习效果评价 122
第三节 教学效果评价 130
第七章 护理教育管理 133
第一节 护理院校的组织管理过程 133
第二节 护理教育中的教育制度 136
第三节 工作人员及工作情况的评价 140
第八章 护理专业学生素质教育 145
第一节 素质教育概说 145
第二节 素质教育的发展与实施 151
第三节 护理专业本科生能力素质要求 156
主要参考书目 160