目录 1
理工科学生应该学习大学语文 浙江大学 韩祯祥 1
通才教育的基础——《大学语文》 华东师范大学 徐中玉 4
寓思想教育于知识教育之中 清华大学 赵立生 10
《大学语文》教学和理工科大学生的智力开发 上海交通大学 陈贻芳 21
试论在大学语文教学中加强爱国主义教育 中山大学 裘汉康 33
“随风潜入夜，润物细无声” 上海工业大学 胡坤慧 40
略谈大学语文课的启发式讲授 厦门大学语文 教研室 46
浅谈大学语文与中学语文的联系与区别 云南民族学院 陈天权 51
重视基础理论，扩充教学容量 辽宁师范大学 梁达胜 59
《大学语文》课实行“四结合”教学方法初探 北京冶金机电学院 林文和 69
在工科大学中开设中文课的初步尝试 哈工大中文组集体讨论 林秀琴执笔 75
浅谈提高语文学习的兴趣 长沙交通学院 康坦清 85
《大学语文》教学中培养学生自学能力的几点体会 郑州机专 吕舒浩 92
浅谈大学语文教学中的审美教育 西安交通大学 冯晓光 98
《大学语文》选文中的语言艺术初探 武汉师范学院 袁慧真 108
《大学语文》释词十法 汕头大学 林鸿荣 陈衍俊 余国梁 117
大学语文课的写作教学 河南新乡师院 李志红 127
在比较中突现作家作品的独特风格 南京师范大学 任冠之 136
《归园田居》讲析 江西行政管理干部学院 李宝森 140
李白为何心折《黄鹤楼》 云南大学 杨肇炎 154
一篇揭露封建官场丑恶的力作 上海外国语学院 狄兆俊 159
从《江城子》、《水调歌头》论苏轼的词风 南京大学 孙蓉蓉 165
李清照《声声慢》简析 浙江大学 黄光中 174
激情磅礴如潮涌 金陵职工大学 杨志华 177
谈辛弃疾《水龙吟》的艺术风格 兰州大学 吴维中 182
从人物形象的塑造看《舞会以后》的思想意义 解放军后勤工程学院 李进声 191
全国大学语文教学研究会第二届年会开幕词 197
全国大学语文教学研究会第二届年会闭幕词 199
全国大学语文教学研究会第二届年会论文总目 201
后记 208