目录 1
前言 1
引论 1
第一节 党政干部教育学的研究对象 1
第二节 党政干部教育学的研究方法 8
第一章 性质论 15
第一节 党政干部教育的质的规定性 15
第二节 党政干部教育的地位和作用 22
第三节 党政干部教育的基本特点 30
第四节 党政干部教育的规律 36
第一节 培养目标的意义和依据 44
第二章 目标论 44
第二节 培养目标的内容 51
第三节 紧紧围绕培养目标有效地开展各项工作 60
第三章 师资论 65
第一节 教师的地位和作用 65
第二节 对教师的素质要求 71
第三节 教师队伍建设 76
第四章 学员论 84
第一节 党政干部学员的社会特征 84
第二节 党政干部学员的心理特征 89
第三节 党政干部学员在教学中的地位 100
第一节 教育教学过程的基本要素和基本阶段 105
第五章 过程论 105
第二节 教学过程的几个基本关系 115
第三节 教学原则 124
第六章 内容论 134
第一节 党政干部教育的教学内容 134
第二节 党政干部教育的课程设置 146
第三节 党政干部教育的教学内容改革 156
第七章 方法论 166
第一节 教学组织形式和教学方法概述 166
第二节 教学组织形式 169
第三节 教学方法 179
第一节 政德教育的地位和作用 198
第八章 政德论 198
第二节 政德教育的任务和内容 204
第三节 政德教育的途径与方法 219
第九章 科研论 231
第一节 科研的地位和作用 231
第二节 科研的任务与特点 236
第三节 科研的管理 244
第十章 管理论 255
第一节 党政干部教育的微观管理 256
第二节 党政干部教育的宏观管理 263