目录 1
引言 1
切实加强物理基本概念和规律的教学 4
一、引进概念，要启发学生的求知欲望 5
二、必须讲清基本概念和规律的物理意义 6
三、重视学生分析问题和解决问题能力的培养 7
四、遵循辩证唯物主义的认识规律进行基本概念教学 11
五、注意揭示基本概念和规律之间的内在联系 32
六、具体分析，对症下药，有的放矢地纠正学生中常犯的概念错误 41
重视物理公式的推导与归类对比 56
一、做好物理公式的推导工作 56
二、透彻阐明公式的物理意义 64
三、用归类对比的方法讨论各有关物理公式之间的区别与联系，进一步揭露公式的物理本质 123
正确指导解题，把能力的培养贯彻始终 132
一、大力加强说理题的练习和指导 133
二、有针对性地设计好分析批判题、订正题和选择判断题 166
三、注意逐步培养学生建立合理的、正确的物理模型的能力 179
四、把定性分析和定量分析有机地结合起来 196
五、把实验原理、仪器构造原理与计算有机地结合起来 204
六、密切联系生产实际，做到概念和计算结合 206
七、精选实验习作练习题，把学生的实验习作跟理论分析结合起来 208
八、认真选择典型范例和课堂练习题，注意一例多用、一题多解 213
九、仔细发掘教材的内在联系，注意“多题一解”，搞好归类练习 219
十、针对教材的重点、难点，精心编选范例和练习题，在“一题多变”上下功夫 225
十一、注意加强文字（符号）计算题的解题训练 247
十二、把学生在解题过程中常犯的典型错误，拿到习题课上讲评 259
十三、重视解题方法的指导和解题能力的培养 264