目录 1
代序言——在中学语文教学研究会第四次年会开幕式上的发言（书面） 吕叔湘 1
论深化语文教育改革的基本思路 于忠孝 1
培养思维能力散论 马正 12
语文教学结构体系和语文教学方法论刍议 刘全利 21
培养创造性思维浅探 吴稷曾 31
中学语文教学的哲学思考 张翼健 44
语文教学思想教育刍议 尚增光 56
更新教学思想 破除封闭型教学 赵兰亭 64
试论语文能力及其结构 耿法禹 77
论语文课堂教学结构优化的前提——关于课堂教学结构改革的新意识 阎苹 86
试论“封闭型”的语文教学——兼谈“开放型”语文教学体系的建立 黄治中 92
减轻学生负担，提高语文教学质量 宁鸿彬 106
搭界挂钩，前引后联——实行“联类化教学法”，提高初中语文教学效率 卢正体 120
语文教法、学法和智能训练 成曼珊 135
谈“大语文教育”实验 张孝纯 145
语文教学的三维结构 肖泰 161
提高语文教学效率的探讨 张富 168
大面积提高农村初中学生语文能力的再探索 张箕裘 181
八年探索——“三科四课一化”教学体系的形成 河北省饶阳县文教局语文教改实验组 192
信息·目标·常规——推动大面积语文教学改革的杠杆 杨学良 197
扩大读写量，加强思维训练 胡中柱 阎福新 204
运用多种形式 开展语文课外活动 陶诒琬 218
探索“沟通教法与学法”的新途径——谈我的六环节课型结构 梁勉之 226
重在点拨 蔡澄清 238
寓德育于语文教学之中 魏书生 253
建立单元合成型中学语文教材体系 王文荪 洪宗礼 262
改革语文教材的尝试及认识 毛荣富 271
改革中学语文教材和教学方法的实验 北京师范大学实验中学语文组 279
高中语文教材改革的总体构想 周正逵 296
建设一套有中国特色的中学语文教材初探 欧阳代娜 苏德林 封小玲 308
开展教学改革联合实验的报告 高原 刘朏朏 315
“中学自能作文分项训练法”实验报告 邓日 324
议论文写作教学初探 王序良 333
点燃思想的火花——写作主体运动研究 刘荣地 347
初中语文读写日程训练 张延华 358
初中语文阅读教学浅论 张贵和 364
写作灵感的认识和训练浅探 陆继椿 379
敢说·多说·会说 李培永 387
读书须有疑——关于培养学生质疑能力的探索 杨剑华 394
文言文教学中要重视诵读 洪镇涛 408
初中作文教学浅识 郭可慈 416
继承·引进·创新——语文测试题型的研究 张建华 434
论教学手段现代化对语文教学的突破 刘寿公 446
关于社会各方面所需要的语文能力的调查报告 北京市语文教学研究会 北京教育学院中文系 452
后记 472