序&陈洪 1
教育篇 1
1．学龄前儿童的心理分析 1
1）好奇心 4
2）短暂性 4
3）模仿性 5
4）依靠性与反抗性 5
2．营造学习音乐的氛围 6
1）培养热爱音乐的兴趣 6
2）创造良好的音乐环境 8
3）永远不要对孩子说难 8
4）要严格不要严厉 9
5）充分调动学生学习的主观能动性 10
6）鼓励永远多于批评 11
3．几个成功的实例 12
技术篇 17
1．如何选择用琴 17
2．持琴的基本姿势 18
3．正确的持琴方法 20
4．握弓（持弓） 23
5．运弓 28
1）分弓 29
2）连弓 31
3）顿弓 32
4）跳弓 33
5）击弓 35
6）颤弓 35
7）混合弓法 36
6．左手持琴 36
1）关于小指的训练 40
2）关于装饰音的训练 42
3）换把 45
4）揉弦 53
5）音准 55
教学篇 59
1．音阶琶音练习的重要性及基本训练方法 59
2．练琴方法 63
1）学会用脑去练琴 63
2）在“慢”字上做文章 66
3）找寻演奏的律动感觉 70
3．符合学生特点的形象教学 72
1）在指板上划格子好不好 72
2）在弓上划格子好不好 73
3）用脚打拍子好不好 74
4．练琴时间的合理安排 75
5．关于教材 77
关于考级 90
铃木教学法简介 92
琴的保护与维修 96
小提琴发展史略 102
小提琴常用的记谱符号及音乐术语 122