序…………………………………………………………………上海市教育委员会副主 任瞿钧 1
卷首语从创意设计走向教育现代化………………………………上海市教育学会会长 张民生 1
创造，现代学校建设的生命………………上海市教育委员会基教处 余利惠 竺建伟 何幼华 1
现代学校发展创意设计 上海市教育科学研究院 朱怡华 李伟涛 靖士明 吴玉琦 1
从朴素的实践到有意识的设计从单个活动设计走向校本体系建设 上海市曹杨二中 王志刚 8
建设学校的研究性文化提升教师工作的价值和品位——现代学校德育载体创意设计的探索和实践 上海市卢湾区七色花小学 江修文 10
课程建设篇 15
导读 15
积极创造·实践体验·主动服务——CPS课程设计 上海中学 17
主体性体验式综合社会实践——“南京生存训练”活动设计 上海市曹杨二中 23
认识你自己——“生命线”团体活动设计 上海市复旦大学附中 27
修身：自主与自由从这里起步——《修身》实践课程设计 华东师范大学一附中 32
为学生打开社会生活的大书——生活经验课程设计 上海市晋元高级中学 36
解构与重组——实践性、研究性学校课程设计 华东师范大学一附中 42
让真、善、美永远成为学校美育的主旋律——美育节课程化设计 上海市宜川中学 47
让社团不再单单是第二课堂——社团活动的课程化体系设计 上海市吴淞中学 52
选择未来从今天开始——职业预备教育课程设计 上海市第六十中学 55
整合影视信息开发课程资源——“历史教学影视信息网”项目设计 上海市虹口区海南中学 60
知我家乡 爱我家乡——“乡土文化教育”活动设计 上海市奉贤区金汇学校 64
课程属于学生——智障学生菜单式课程的设置与运行 上海市静安区南阳学校 68
整合校内外资源增强学生国际理解能力——国际理解教育课程设计 上海市浦东新区福山路外国语小学 72
追随孩子兴趣拓展学习空间——学校综合实践课程开发设计 上海市杨浦区打虎山路第一小学 77
引入虚拟制造思想开辟创造教育新路径——小学虚拟创造教育推进设计 上海市闸北区和田路小学 82
让数学变得直观——“数学DIY实验室”活动设计 上海市黄浦区北京东路小学 87
以陶育德 以陶育人——“陶文化教育”活动设计 上海市闵行区新梅小学 92
把学校空间优势变为学校资源优势——“华亭老街文化之旅”校本课程设计 上海市松江区实验小学 97
认识世界百科提升学生素养——“学生‘八百工程’”校本课程设计 上海市浦东新区观澜小学 104
以课程开发促进学校特色的形成——“气象万千”校本课程设计 上海市闸北区彭浦路第四小学 109
点废成金动手创造——“五吧”环保特色活动设计 上海市普陀区金洲小学 115
播绿色的种子育绿色的幼苗——海岛绿色课程设计 上海市崇明县实验幼儿园 119
阅读：儿童的学习、生活、游戏——早期阅读课程设计 上海市浦东新区浦南幼儿园 124
娃娃播新闻——大班幼儿自主“倾听·表达”活动设计 上海市卢湾区思南路幼儿园 129
在互动中求发展——“互动式主题活动”设计 上海市长宁区实验幼儿园 135
教育教学创新篇导读 141
播撒绿色文明 育化绿色人格——“绿色文明教育活动”设计 上海市崇明县三烈中学 142
营造健康课堂共享教学成果——“40分钟健康课堂管理”设计 上海市闵行中学 147
营造英语学习环境培养新型农村学生——“英语环境营造法”设计 上海市金山中学 151
英语教学与信息技术的合理整合——以IT为手段改革英语教学的设计 上海市普陀区长征中学 157
走向数字化校园——打造数字化校园设计 上海市嘉定区苏民学校 161
“全员体验制英语俱乐部”——学生校园英语活动设计 上海市普陀区兰田中学 166
以机制创新为抓手 激活课堂教学改革——课堂教学改革设计 同济大学二附中 170
开架：教学中的一种民主——“开架式教学”设计 上海市普陀区武宁路小学 175
个性化课程实现路径的新探索——“契约学习”设计 上海市杨浦区平凉路第三小学 178
学生自主活动篇导读 187
从学生院士走向共和国院士——学生科学院、学生人文学院、学生艺体学院的设计 上海市进才中学 189
给学生一个真实的世界——东方绿舟“仿真社会实践”活动 上海市育才中学 195
许你我的生命一个美丽的诺言——“美丽生命”活动设计 上海市位育中学 201
在实践中学会负责在活动中学会自主——“责任教育自主发展系列实践活动”设计 上海市洋泾中学 206
大手牵小手团队带儿童——“‘大手牵小手’学生自主教育活动”设计 上海市奉贤区育秀实验学校 211
营造民主育人氛围 创设自主发展空间——“学生论坛”活动设计 上海市嘉定区娄塘中学 217
发挥小班条件优势促进学生个性发展——“学生个别学习指导方案”设计 上海市徐汇区樱花中学 221
“星孩子的快乐家园”——儿童团集体建设设计 上海市静安区一师附小 226
小公民S＆S行动计划“现代小公民，创新小能手”设计 上海市静安区第一中心小学 231
“311问题墙活动”——小学五年级班级主题系列活动设计 上海市卢湾区七色花小学 237
自动出创新——少先队“四级自动化”活动设计 上海市长宁区实验小学 243
让学生真正成为课外活动的主人——“活动周伴我成长”系列活动设计 上海市徐汇区第一中心小学 248
以学生天性激发学生创造性——“快乐的泥巴节”活动设计 上海市奉贤区实验小学 253
打破单线条教育实现同心圆效应——“今天咱当家”主题德育活动设计 上海市闵行区蔷薇小学 257
“规则”使运动更快乐——中班幼儿“欢乐运动大本营”活动设计 上海市卢湾区思南路幼儿园 262
寻找适合孩子的教育——探索型主题活动开发与实施设计 上海市闸北区芷江中路幼儿园 268
学校教育评价篇导读 275
在评价中感受成功在反思中专业成长——发展性“生评教”活动设计 上海市卢湾高级中学 277
记录我们成长的轨迹——“成长的轨迹”学生电子信息库设计 上海市松江二中 281
记录你的闪光点——学生电子化档案制作设计 上海市育才中学 286
合理运用现代教育技术注重学生成长过程评价——学生发展性诚信档案设计 华东师范大学附属东昌中学 289
为学生的全面发展护航——“学生发展指导中心”设计 上海市育才中学 293
评价：为学生的发展而构建——初中学分制管理与评价设计 上海市黄浦区尚文中学 299
运用一个载体激活一门学科——写作档案袋教学设计 上海市徐汇区南洋模范初级中学 306
“成长在线”记录成长每一步——网络化学生评价体系设计 上海市卢湾区中山学校 312
记录真实信息促进学生探究与反思——档案袋评价在小学探究型课程中的应用 上海市普陀区新黄浦实验学校 318
缘分的天空——小学生成长手册设计 上海市宝山区第一中心小学 325
释放学生主动性尊重学生差异性——小学三年级“数学学习评价表”设计 上海市徐汇区向阳小学 329
在评价中学会自主发展——让小学生亲近评价的活动设计 上海市黄浦区实验小学 334
认识自己悦纳自己——“学生成长档案袋评价”设计 上海市徐汇区教科院实验小学 338
学校管理与制度创新篇 343
导读 343
分与合的实践教学管理制度的创新——综合教研组的设置与运行 上海市北郊高级中学 345
一体双翼的教研形式——校级教科研俱乐部的创设 复旦大学附属中学 350
将教育质量保障体系延伸到课程管理之中——“学校课程”教学质量管理设计 华东师范大学二附中 354
打破条线分割 形成工作合力——“教师合作小组”设计 上海市闵行区春中学校 359
以班级发展为载体集约整合教育资源——班主任进教室办公的设计 上海市南汇区光明学校 362
实施全面质量管理创新学校机构设置——学校质量管理机构的设置与运行设计 上海市虹口区北郊学校 365
以教育科研促进师生自主发展与学校品牌建设——“新基础教育”基地学校建设方案 上海市浦东新区外高桥保税区实验小学 368
一种民主取向的教师管理机制——“项目行运模式促进教师自我管理”设计 上海市宝山区宝林三小 373
打破四堵墙重整学校教育资源——学校“五部三会”组织机构改革设计 上海市闸北区实验小学 377
把握教研、科研的“和”与“合”——教科研室整合性调节机制的运行设计 上海市静安区南阳实验幼儿园 382
项目：教师能力与才华施展之地——项目首席制度设计 上海市宝山区七色花幼儿园 389
由管到导——支持性班级课程管理设计 上海市闸北区芷江中路幼儿园 393
教师专业发展篇 399
导读 399
青年教师专业发展的“加油站”——“青蓝工作室”设计 上海市甘泉外国语中学 401
轻松体验深层感悟真实成长——“教师心理成长工作坊”设计 上海市七宝中学 407
教师是自己发展的主体——教师发展的自我设计和自我评价设计 上海市第三女子中学 412
自培·互助·共享——科研学习共同体的构建活动设计 上海市闸北区恒丰中学 420
校本教研的有效抓手——教师合作教研设计 上海市浦东新区进才中学北校 424
以机制创新促进学校人力资源开发——构筑优质人力资源高地项目设计 上海市黄浦区蓬莱路第二小学 427
研究自我群体互动——小学教师“自培计划的制定与交流”设计 上海市静安区万航渡路小学 432
做回学生换位体验——“共同学习的原理与技巧”校本培训课程设计 上海市静安区市西小学 437
在校长角色体验中促进青年教师成长——“当家校长”活动设计 上海市奉贤区青村小学 442
网站，让教师更自律——以网站促进教师专业化成长设计 上海市浦东新区东方幼儿园 446
抛弃“施舍温情”建立人本化机制——“菜单”式师资队伍建设模式设计 上海市闵行区华漕幼儿园 454
教师社团建设——幼儿园教师专业化成长设计 上海市嘉定区实验幼儿园 457
追求多元体验成功实现价值——幼儿园教师错位发展激励机制设计 上海市黄浦区瞿溪路幼儿园 461
教师自主发展“四步骤”——幼儿园教师自主发展设计 上海市浦东新区浦南幼儿园 465
叙事：研究儿童的新角度——以“叙事研究”为主要方式的园本教师培训课程设计 上海市儿童世界基金会普陀幼儿园 469
学校文化建设篇 475
导读 475
请你推荐一堂课——“成功教学事例推荐活动”设计 上海市向明中学 477
小头爸爸的道理——网络校园德育教育设计 上海市青浦高级中学 482
创建绿色文化促进师生和谐发展——绿色视觉主题活动设计 上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学 488
将美育融入校园文化建设——“融合式美育广场活动”设计 上海市普陀区朝春中心小学 494
幼儿园文化的传承与发展——自主式园本培训设计 上海市黄浦区瞿溪路幼儿园 499
学校与家庭、社区互动篇 505
导读 505
磨炼育真情实践长才干——“见习居委主任”活动设计 上海市市西中学 507
利用网上家庭教育平台 搭建家校沟通的新桥梁——远程家庭教育平台设计 上海市新中高级中学 511
拥有一个支点共同托起孩子的明天——“家庭教育艺术分享会”设计 上海市长宁区建青实验学校 514
陪读家长进课堂——中重度残障儿童开放式教育设计 上海市卢湾区辅读学校 517
充分利用社会资源提高学生科学、人文素养——“极地探秘”科普活动设计 上海市普陀区金洲小学 522
以评价机制创新促进幼儿园与社区的双向互动——幼儿园社会评议协调委员会的设置与运行设计 上海市卢湾区思南路幼儿园 527
“虚拟社区幼儿园”——幼儿园网络平台构建设计 上海市奉贤区解放路幼儿园 533
“爱之心”——分年龄段家园小报编制的设计 上海市青浦区新青浦幼儿园 539
走出校门进家门 激励创新求发展——0～3岁乳婴儿登门教养指导模式设计 上海市普陀区实验幼儿园 543
共育幼儿——“小主人家庭互动组”设计 上海市松江区人乐幼儿园 549
获得家长主动支持是实施混龄教育的前奏——幼儿园家长工作“四步分段法”设计 上海市普陀区童的梦艺术幼儿园 552
以玩具为媒介促进家园联动——小主人玩具俱乐部构建的设计 上海市宝山区行知实验幼儿园 555
上海市首届现代学校发展创意设计优秀案例评选获奖名单 560
后记 568