第一编 政策法规 2
国务院学位委员会办公室、国家教委研究生工作办公室关于开展教育硕士专业学位试点工作的通知 2
国务院学位委员会办公室关于成立教育硕士专业学位试点工作协调小组的通知 8
中华人民共和国国家教育委员会关于做好教育硕士专业学位招生推荐工作的通知 9
国务院学位委员会、国家教育委员会关于开展在职攻读教育硕士专业学位工作的通知 11
国务院学位委员会办公室关于申报教育硕士专业学位试点单位的通知 14
国务院学位委员会办公室、教育部基础教育司、教育部人事司、教育部师范司关于1999年开展在职攻读教育硕士专业学位的通知 16
国务院学位委员会、教育部关于成立“全国教育硕士专业学位教育指导委员会”的通知 19
国务院学位委员会、教育部关于《全国教育硕士专业学位指导委员会章程》的批复 21
关于教育硕士专业学位论文标准的规定 23
国务院学位委员会、教育部《关于加强和改进专业学位教育工作的若干意见》 24
国务院学位委员会关于统一全国在职攻读硕士学位入学联考外语考试的通知 28
国务院学位委员会关于印发《国务院学位委员会2002年工作要点》的通知 29
国务院学位委员会关于申请新增专业学位研究生培养单位的通知 31
国务院学位委员会关于印发《国务院学位委员会2003年工作要点》的通知 34
教育部关于做好为农村高中培养教育硕士师资工作的通知 36
关于下发教育硕士专业学位教育指导委员会《关于加强教育硕士的培养与管理工作的意见》的通知 41
国务院学位委员会关于印发《国务院学位委员会2005年工作要点》的通知 47
关于规范教育硕士研究生培养单位办学行为的通知 49
国务院学位委员会关于印发《国务院学位委员会2006年工作要点》的通知 50
关于全国教育硕士专业学位教育指导委员会换届的通知 52
关于印发吴启迪副部长在全国教育硕士专业学位教育指导委员会换届会议上《积极发展教育硕士专业学位教育，培养大批适应基础教育改革和发展需要的优秀教师队伍》讲话的通知 54
关于加强专业学位教育指导委员会秘书处建设的意见 64
关于开展中国高校教育硕士（Ed.M）专业学位教学合格评估工作的通知 66
关于印发《国务院学位委员会2007年工作要点》的通知 78
教育硕士专业学位各专业方向参考性培养方案 80
第二编 学术探讨 114
中国教育发展史上的里程碑——谈教育硕士专业学位&顾明远 114
教育硕士专业学位教育：提高教师水平的重要举措&顾明远 117
教育硕士专业学位教育发展思路的几点思考&叶澜 120
教育硕士专业学位教育实践的理性思考&何艳茹 123
教育硕士质量保证与培养资源供给&傅维利 127
教育硕士专业学位教育实践中的问题与解释&杨启亮 131
论专业学位教育的专业性&石中英 137
论设置教育硕士专业学位的意义&张晓明 143
教育硕士研究生学籍管理制度的探索&买宁 149
关于教育硕士专业学位几个理论问题的认识&邬志辉等 154
教育硕士专业学位的性质、特点和意义&吴家国 160
教育硕士培养模式初探&谢明 166
论教育硕士专业的课程目标和取向&母小勇等 172
教育硕士专业学位及其课程设置的特点分析&王秀珍 179
教育硕士专业课程教学改革研究&邵光华等 185
教育硕士专业学位研究生教学方式的探索性研究&段丽华等 192
教育硕士教学方式的转变：从理论教学、案例教学到行动学习&张培等 197
教育硕士培养对欠发达地区基础教育事业发展影响的研究&金东海 202
教育硕士的进修动机与学习效果研究&任亮等 208
教育硕士工作满意感与离职倾向的调查&徐学智 213
教育硕士专业学位师资队伍应具备的整体结构——兼论教育专业硕士与学科硕士培养标准的异同&梁其健 219
成人学习理论对教育硕士专业学位研究生教育的启示&曾琦 232
教育硕士专业学位研究生质量评估方案初探&朱建伟等 236
教育硕士教育专业理论课程建设问题与对策思考&孟洁 243
对教育硕士专业学位（学科教学·数学）研究生教育模式几个问题的思考&卢锷 247
地理教育硕士专业课程体系的构建&徐宝芳 252
第三编 比较研究 260
美国大学以优秀教师标准重设教育硕士课程&袁锐锷等 260
中英教育硕士专业学位教育的比较研究&袁锐锷 265
吸收国外办学经验 培养中国教育硕士&王斌华 271
港台与内地教育硕士专业学位研究生教育比较&杨承印 276
发展教育硕士专业学位 培养高层次中小学教师——香港大学的经验与启示&张莉莉 281
美国硕士生教育发展的历史考察&洪成文 287
中、美教育硕士教育比较研究&秦春生等 296
教育硕士专业学位教育比较研究&洪成文 302
中、美教育硕士专业学位研究生教育比较研究&傅松涛等 318
香港公开大学教育硕士教材建设的特点及启示&栗洪武等 324
英、美研究生教育改革与发展趋势&袁锐锷等 329
从教学专业化看美国在职教师进修计划&杨明全 335
第四编 实践求索 342
总结经验 扩大规模 提高质量——教育硕士专业学位教育工作总结报告 342
教育硕士专业学位培养工作检查情况总报告 354
发挥专业学位教育指导委员会作用 促进教育硕士专业学位教育发展——首届全国教育硕士专业学位教育指导委员会工作总结 359
安徽师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 370
北京师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 373
东北师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 377
福建师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 383
广西师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 388
哈尔滨师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 392
河北师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 396
河南师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 400
湖南师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 404
华东师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 409
华南师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 413
华中师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 421
江西师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 426
辽宁师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 430
内蒙古师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 434
南京师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 438
曲阜师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 443
山东师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 446
山西师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 449
陕西师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 453
上海师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 457
沈阳师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 460
首都师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 463
四川师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 467
天津师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 471
西北师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 475
西南大学教育硕士专业学位教育工作总结 482
云南师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 486
浙江师范大学教育硕士专业学位教育工作总结 490
附录一 教育硕士专业学位发展大事记（1996年4月至2007年12月） 494
附录二 教育硕士专业学位试点院校名单 515
后记 516