目录 1
绪论 1
一、“思想道德修养”课的性质和任务 2
二、“思想道德修养”课的基本内容 4
三、学习“思想道德修养”课的意义和方法 5
第一章 大学生的历史使命与社会责任 8
第一节 时代主题和新世纪的国际大背景 8
一、和平与发展仍是当今时代的主题 8
二、世界多极化和经济全球化成为两大历史趋势 13
三、以信息技术为代表的世界新科技革命迅猛发展 17
第二节 基本国情和我们面临的机遇与挑战 18
一、我国正处在社会主义初级阶段 18
二、抓住历史给我们带来发展的机遇 20
三、21世纪中国面临的严峻挑战 21
第三节 历史使命和当代大学生肩负的社会责任 26
一、以实现中华民族的伟大复兴为神圣使命 27
二、以推进全面建设小康社会为历史重任 28
三、以提高大学生自身综合素质为基本要求 29
一、人才概述 31
第一节 当代大学生的成才目标 31
第二章 当代大学生的成才目标与成才要求 31
二、大学生的成才目标 33
三、影响大学生成才的因素 41
第二节 当代大学生的成才要求 47
一、建立合理的知识结构 47
二、加强基本能力的培养 49
三、心理健康是成才的必备条件 53
第三节 大学生成才的方法和途径 59
一、积极适应新的学习环境 59
二、科学确立新的成才志向 63
三、勇于探索新的成才途径 65
第三章 正确对待交往、友谊与爱情 70
第一节 人际交往与大学生的发展 70
一、人际交往概述 70
二、人际交往与大学生的发展 74
三、正确对待竞争与合作 77
第二节 建立良好的友谊 82
一、友谊概述 82
二、友谊的发展过程 84
三、大学生与友谊 87
第三节 摆正爱情的位置 90
一、爱情与人生 91
二、大学生与恋爱 93
三、树立正确的恋爱观 96
第四章 做坚定的爱国者 99
第一节 爱国主义是中华民族的优良传统 99
一、爱国主义的科学内涵 99
二、中华民族爱国主义的优良传统 102
一、新时期爱国主义的鲜明主题 107
第二节 新时期的爱国主义 107
二、社会主义爱国主义的基本特征 110
第三节 做坚定的爱国者 116
一、继承和发扬爱国主义的优良传统 116
二、走从爱国主义者到共产主义者的成长道路 120
第五章 践行和弘扬社会主义道德 126
第一节 道德的本质、特征与社会作用 126
一、道德的本质 126
二、道德的特征 129
三、道德的社会作用 133
一、“为人民服务”的形成、发展与完善 136
第二节 坚持以“为人民服务”为核心 136
二、为人民服务在社会主义道德体系中的核心地位 139
三、为人民服务的基本内容与要求 144
第三节 坚定集体主义原则和“五爱”基本要求 149
一、正确理解和把握集体主义的基本原则 149
二、集体主义是中国共产党人和革命人民的重要而光荣的传统 160
三、“五爱”的基本要求 167
第一节 认真落实以德治国、德法兼治的治国方略 172
一、善治国家有赖于德法兼用 172
第六章 继承优良道德传统 实践公民道德规范 172
二、“以德治国”作为治国方略的重要意义 175
三、以德治校，培养合格的大学生 178
第二节 继承优良道德传统 181
一、继承中华民族优良道德传统 181
二、弘扬中国革命道德传统 186
三、吸收人类文明发展的一切优秀道德成果 190
第三节 努力践履公民道德规范 194
一、认识践履公民基本道德规范的重大意义 195
二、深刻理解公民基本道德规范的精神实质 197
三、努力培养大学生诚实守信的做人品格 201
第七章 正确进行道德行为的选择与道德评价 207
第一节 道德行为的特征与道德行为的选择 207
一、行为的本质 208
二、道德行为和非道德行为 210
三、道德行为的选择 215
第二节 道德评价的形式、作用与标准 220
一、道德评价的形式 220
二、道德评价的作用 224
三、道德评价的标准 225
第三节 大学生应正确理解和进行道德评价 230
一、市场经济发展过程中的获利活动与道德评价的关系 231
二、评价行为善恶的依据 236
三、大学生正确把握评价依据的具体方法 239
第八章 加强道德修养 提升精神境界 242
第一节 道德修养的意义与内容 242
一、道德修养的含义与实质 242
二、道德修养的必要性与针对性 244
三、道德修养的内容 247
一、道德修养的目标 251
第二节 道德修养的目标与方法 251
二、道德修养的方法 260
第三节 批判借鉴中华民族理想人格，学习弘扬共产党人高风亮节 267
一、人格的含义 267
二、对中华民族理想人格的批判借鉴 269
三、中国共产党人高风亮节的垂范启迪 284
第九章 正确认识和处理个人与社会的关系 292
第一节 马克思主义关于人的本质的理论 292
一、中国思想史上有关人的本质的探讨 292
二、西方思想史上关于人的本质的理论 296
三、马克思主义关于人的本质的理论 299
第二节 我国社会主义初级阶段人的本质 304
一、我国社会主义初级阶段人的本质的普遍性 304
二、我国社会主义初级阶段的个人本质的特殊性 306
三、对关于“人的本质”的错误观点的剖析 308
第三节 个人与社会的关系 311
一、人的需要 312
二、个人与社会的辩证统一 315
三、以社会为本位，个人与社会互为目的和手段 317
第一节 科学人生观概述 320
第十章 树立科学的人生观 320
一、人生观的含义、内容及其与世界观的关系 321
二、人生观的结构 323
三、科学人生观的作用 326
第二节 确立正确的人生目的 327
一、人生目的概述 328
二、对几种错误人生目的的剖析 332
三、确立正确的人生目的 338
第三节 培养积极有为的人生态度 344
一、人生态度的内涵和基本类型 345
二、大学生应有的人生态度 346
三、人生的成功与挫折 349
第十一章 确立正确的人生价值观 355
第一节 人生价值观概述 355
一、人生价值观的含义及其特点 355
二、人生价值观的基本内容 360
三、坚持正确的人生价值导向 364
第二节 人生价值的评价和实现 367
一、人生价值的评价 367
二、人生价值的实现 371
第三节 新时期几个重要的人生价值观念 374
一、义与利的统一 375
二、效率与公平的互补 377
三、民主与法治的结合 379
四、科学精神与人文精神的融通 380
五、可持续发展与人的发展的一致 382
第十二章 树立崇高的理想和科学的信念 385
第一节 理想信念是人生的精神支柱 385
一、理想的含义、特征及其类型 385
二、信念的含义和特点 391
三、人生需要理想和信念 393
第二节 坚定社会主义的理想信念 395
一、我国各族人民的共同理想与共产主义的最高理想 396
二、科学认识当代社会主义的历史命运 400
三、坚定中国特色社会主义的理想信念 402
第三节 把理想转化为现实 406
一、端正学风是实现理想的重要保证 407
二、投身实践是实现理想的唯一途径 409
三、艰苦奋斗是实现理想的基本要求 410
后记 413