走出教育的沼泽地（代序） 1
目录 1
第一章 中国教育：成就与失误 4
一、中国教育的巨大成就 4
二、失误：征兆与后果 8
三、超越教育困境 14
第二章 “老九”咏叹调 20
一、强烈的反差 21
二、深层的原因 31
三、让福音在现实的乐池中奏起 37
第三章 厌学心态透视 46
一、厌学众生相 46
二、工具主义的悲剧 52
三、社会宏观引导机制失衡 54
四、亡羊仍需补牢 58
第四章 畸形的结合 62
一、亦步亦趋：教育与政治 62
二、貌合神离：教育与生产劳动 69
三、出路选择：建立新型关系 75
第五章 杯水车薪 79
一、教育经费纵横谈 79
二、基础教育不“基础” 86
三、可怕的吞噬 91
四、寻求新机制 92
第六章 艰难的步履 99
一、教育传统的阻力 99
二、教育模式的转换 104
三、扬起教改的风帆 111
第七章 职称变奏曲 116
一、难以消失的不和谐音 116
二、活力与惰性 121
三、走出职称误区 130
第八章 德育忧思录 134
一、令人心忧的现状 134
二、唯智主义的阴影 140
三、催人思索的对策 152
第九章 家教“幼稚病” 158
一、过度化教育 158
二、价值熏陶：不平衡表征 164
三、金科玉律：追求和谐 169
第十章 希望之光 175
一、人的呼唤：一块基石 176
二、环境宽松：四根支柱 181
三、主体自觉：六个观念 186
第十一章 中国教育：辉煌与问题 200
一、成就辉煌不寻常 200
二、不容忽视的问题 209
第十二章 义务教育谁买单 220
一、义务教育再认识 220
二、义务教育：成就与问题 223
三、义务教育：一路平安 241
第十三章 均衡发展：几家欢乐几家愁 249
一、非均衡：差距在扩大 249
二、非均衡发展：负面效应显现 253
三、教育均衡发展：理想与保障 261
第十四章 “老九”再咏叹 270
一、诗意的栖居与现实的困窘 271
二、揭开教师的“斯芬克思之谜” 277
三、放真心于平凡之手 283
第十五章 读书：想说爱你不容易 292
一、并非多余的忧思 293
二、爱上读书何其难 295
三、营造“书香校园” 300
四、燃灯的智慧 304
第十六章 考试：一千个伤心的理由 311
一、一声叹息 312
二、一叶知秋 319
三、一柱擎天 324
一、天堂地狱一网间 332
第十七章 网络喜忧谈 332
二、网络教育：机遇与挑战并存 346
三、构建学习化网络社区 353
第十八章 民办教育：敢问路在何方 364
一、举步维艰的发展历程 364
二、“外患”与“内忧” 368
三、突围：路在何方 373
一、教育科研的伪与劣 381
第十九章 教育科研“姓”什么 381
二、教育科研的应有之义 385
三、教育科研“真”的回归 389
第二十章 任重道远 401
一、挑战依然严峻 402
二、在改革中谋发展 405
初版后记 410
教育，让我欢喜让我忧（新版后记） 411
上篇（1949～ 1989
下篇（1990～ 2003