教学合一 1
第一流的教育家 4
新教育 6
学生自治问题之研究 16
教育者之机会与责任 25
教育与科学方法 32
学问之要素——答程仲沂先生的信 37
社会改造之出发点 38
预备钢头碰铁钉——给吴立邦小朋友的信 40
半周岁的燕子矶国民学校——一个用钱少的活学校 43
师生共生活——给姚文采弟的信 48
平民教育概论 50
学生的精神 62
整个的校长 65
学做一个人 67
我之学校观 70
我们的信条 73
无锡小学之新生命——开原乡立第一小学一日生活记 75
中国乡村教育之根本改造 85
试验乡村师范学校答客问 88
教育改进 94
师范教育之彻底改革——答石民佣等的信 101
如何引导学生努力求学——给正之先生的信 103
为中国教育寻觅曙光——致王琳 105
实际生活是我们的指南针——给全体同学的信 107
行是知之始 109
从野人生活出发 112
生活工具主义之教育 114
如何教农民出头 117
“伪知识”阶级 120
教学做合一 132
在劳力上劳心 135
以教人者教己 138
答朱端琰之问 140
生活即教育 152
儿童用书选择标准 161
师范生的第一变——变个孙悟空 165
师范生的第二变——变个小孩子 170
送科学丛书 174
教学做合一下之教科书 175
注重养生而不杀生——致郑先文 190
儿童科学教育 192
国难与教育 201
从教育上谋国难的出路——手脑并用 203
创造的教育 207
小孩子有不可思议的力量——致潘一尘 217
杀人的会考与创造的考成 219
教育的新生 222
读书与用书 226
传统教育与生活教育有什么区别 231
小先生与民众教育 233
生活教育之特质 238
中国大众教育问题 242
每天四问 283
致育才之友书 294
育才十字诀 299
育才二十三常能 302
创造宣言 305
民主的儿童节 310
实施民主教育的提纲 312
创造的儿童教育 321
敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园 328
民主 333
民主教育 335
民主教育之普及 337
小学教师与民主运动 340
生活教育的创立与成长 347
试验主义与新教育 350
生利主义之职业教育 354
南京安徽公学办学旨趣 362
评陈著之《家庭教育》——愿与天下父母共读之 366
创设乡村幼稚园宣言书 370
中国师范教育建设论 374
幼稚园之新大陆——工厂与农村 381
平等与自由 383
如何使幼稚教育普及？ 386
社会大学颂 389