第一编 绪论 1
第一章 比较教育学的意义和研究方法 1
第一节 比较教育学的意义 2
第二节 比较教育学的研究方法 10
第二章 比较教育学的历史发展 22
第一节 外国比较教育研究的发展 23
第二节 中国比较教育研究的发展 37
第二编 八国教育概况 52
第三章 苏联教育 52
第一节 苏联教育沿革 53
第二节 苏联现行教育制度 67
第三节 苏联教育改革动向 93
第四章 美国教育 101
第一节 美国教育沿革 101
第二节 美国现行教育制度 113
第三节 美国教育改革动向 149
第五章 日本教育 156
第一节 日本教育沿革 157
第二节 日本现行教育制度 165
第三节 日本教育改革动向 188
第六章 英国教育 199
第一节 英国教育沿革 199
第二节 英国现行教育制度 211
第三节 英国教育改革动向 232
第七章 法国教育 239
第一节 法国教育沿革 239
第二节 法国现行教育制度 249
第三节 法国教育改革动向 273
第八章 联邦德国教育 279
第一节 联邦德国教育沿革 280
第二节 联邦德国现行教育制度 289
第三节 联邦德国教育改革动向 316
第九章 中国教育 323
第一节 中国教育沿革 324
第二节 中国现行教育制度 348
第三节 中国教育改革动向 378
第十章 印度教育 385
第一节 印度教育沿革 385
第二节 印度现行教育制度 393
第三节 印度教育改革动向 407
第三编 教育发展与改革的基本经验 414
第十一章 幼儿教育 414
第一节 幼儿教育的历史发展 415
第二节 幼儿教育的基本经验 426
第三节 幼儿教育的发展趋势 439
第十二章 基础教育（一）——普及义务教育 448
第一节 普及义务教育的历史发展 449
第二节 普及义务教育的基本经验 458
第三节 普及义务教育的发展趋势 476
第十三章 基础教育（二）——普通学校教学改革 481
第一节 普通学校战后主要的教学改革 482
第二节 普通学校当前教学工作的状况 487
第三节 普通学校教学工作的改革趋势 499
第十四章 职业技术教育 506
第一节 职业技术教育的历史发展 507
第二节 职业技术教育的基本经验 517
第三节 职业技术教育的发展趋势 539
第十五章 高等教育 547
第一节 高等教育的历史发展 547
第二节 高等教育的基本经验 562
第三节 高等教育的发展趋势 584
第十六章 师范教育 591
第一节 师范教育的历史发展 591
第二节 师范教育的基本经验 600
第三节 师范教育的发展趋势 616
第十七章 成人教育 624
第一节 成人教育的历史发展 624
第二节 成人教育的基本经验 636
第三节 成人教育的发展趋势 649
第十八章 教育管理体制 654
第一节 教育行政体制 654
第二节 教育行政内容 660
第三节 学校管理体制 670
第四编 总结与展望 678
第十九章 决定和影响教育的主要因素 678
第一节 社会生产力与教育 680
第二节 社会政治经济制度与教育 691
第三节 社会意识形态与教育 698
第四节 地理、人口与教育 707
第二十章 世界教育发展趋势 712
第一节 社会发展对未来教育的需求 713
第二节 未来教育展望 729
附件 740
1．苏联各级各类学校及师生统计 740
2．美国各级各类学校及师生统计 742
3．日本各级各类学校及师生统计 743
4．英国各级各类学校及学生统计 745
5．法国各级各类学校及师生统计 746
6．联邦德国各级各类学校及师生统计 747
7．中国各级各类学校及学生统计 748
8．印度各级各类学校及学生统计 750