第一部分 中国农村地区非正规初等教育模式调查 3
一、非正规教育问题提出的背景及重要性 3
二、有关概念的界定 7
三、案例调查的宗旨、目的以及组织实施 9
四、案例调查结果与分析 14
五、在贫困落后地区开展非正规初等教育的建议 30
第二部分 中国农村地区非正规初等教育样本县调查 39
一、贵州省关岭县、晴隆县非正规初等教育调查 39
二、甘肃省天祝县、康乐县非正规初等教育调查 53
三、青海省化隆县、贵南县非正规初等教育调查 68
四、陕西省宜君县、宁陕县非正规初等教育调查 77
五、内蒙古自治区和林格尔县、喀喇沁旗非正规初等教育调查 87
一、非正规教育：定义和实例 105
第三部分 非正规教育产生、发展及其理论研究 105
二、非正规教育与教师培训 126
三、国际组织对非正规教育的定义及部分国家开展非正规教育的实例 157
四、发展中国家的非正规教育 169
五、创业教育：提高贫困地区教育质量的有效途径 179
六、非正规初等教育教材编写原则的分析 182
第四部分 非正规教育比较研究 195
一、泰国成人（非正规）教育的发展及经验 195
二、印度的非正规教育 204
三、非正规教育：劳动儿童的一座桥梁 209
四、为了儿童的《取消童工国际计划》 212
五、埃斯库拉—努埃瓦：农村儿童的非正规学习 214
附录： 221
后记 252