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目录 1
原序 1
第一章 教育的目的 4
第二章 生活和个性 15
第三章 生活的意志 30
第四章 活着的过去 40
第五章 策动和记忆的关系 50
第六章 常规和仪式 69
第七章 游戏 81
第八章 教育上的自由 101
第九章 天性和教养 116
第十章 心理测量 133
第十一章 模仿 157
第十二章 本能 174
第十三章 自我的生长 187
第十四章 知识和行动的机制 211
第十五章 智力的发展 227
第十六章 学校和个人 256
托马斯·沛西·能生平和著作年表 288