第一篇 高科技、生产和教育 3
第一章 高科技对教育的影响 3
1．高科技与教育改革 4
2．未来的就业增长 6
3．高科技对生产及职工素质的影响 8
4．高科技下教育的含义 12
第二章 过度教育之经济分析 21
1．过度教育的含义 22
2．过度教育的经济解释 23
3．过度教育与生产力下降 26
4．公司的生产模型 29
5．过度教育对私营及公共政策的影响 36
第三章 利用教育和技术提高生产力 45
1．经济理论观点的冲突 47
2．实证根据 53
3．技术和教育的利用 57
4．建立理想的社会体制 59
1．成本分析概述 75
第二篇 教育之成本和效益分析 75
第四章 成本效益分析 75
2．建立可行的分析架构 92
3．成本的概念和度量 101
4．成分成本价值的确定 111
5．成本分析 123
6．利益、效果和效用 142
7．成本评估使用 159
1．如何最有效地运用教育的额外投入 173
第五章 选择教师的成本效果分析 173
2．成本效果分析与教师选择 174
3．教育效果估计 176
4．教师成本评估 178
5．教师选择评析 179
第六章 电脑辅助教学的成本效果分析 182
1．电脑辅助教学 182
2．电脑辅助教学的成本 183
3．四种教学方式比较 186
4．四种教学方式的成本效果比较 187
第三篇 教育筹资 195
第七章 学校筹资 195
1．学校筹资概述 196
2．学校筹资决策 199
3．获取和分配资源 205
4．结论和未来的问题 214
第八章 常新教育的个人权利资助方案 221
1．常新教育概述 222
2．个人权利的本质 225
3．个人权益资助的实践方案 235
4．个人权利资助方案评析 242
第九章 美国边缘学生的教育——探讨对发展中国家的适应性 249
1．美国的边缘学生 250
2．美国的现行补救计划 252
3．为边缘学生设计的“跃进计划” 255
4．“跃进学校”的运作 259
5．美国“跃进学校”现状和对发展中地区小学教育的启示 263
第十章 西欧的教育机会均等和社会不平等 273
第四篇 教育、政治经济学和生产民主 273
1．有关西欧教育机会平等的观点 274
2．评估教育机会均等的标准和方法 276
3．教育机会均等趋向与社会不平等 290
4．教育改革模式与就业结构改革模式 295
第十一章 教育改革与阶级冲突 316
1．教育运作与生产制度关系的理论分析 316
2．教育运作、生产制度与国家 319
3．教育制度本身的冲突和矛盾 320
4．社会运动对教育制度的影响 322
5．80年代几种改革构想与学校功能的改变 323
第十二章 工作间民主与教育改革 330
1．民主、资本主义及学校 331
2．工作间民主和工人民主的三项原则 335
3．参与式工作间和参与式学校 340
第十三章 美国的职工合作制 353
1．经济情况、技术更新、社会动荡对职工要合作制的影响 354
2．建立集体合作制制度 359
后记 368