前言页 1
致谢 1
绪言 1
编者附言 3
第一章 平行四边形的面积 15
一、学生学会解法；对指定的作业完成得很好 15
二、心理学家引进拙劣的解法 26
三、创造性思维过程 44
四、是更容易的出路吗？过去经验的作用 63
第二章 对顶角的问题 86
一、死背证明--愚蠢的错误与切合实际的程序A型作业 B型作业 87
二、发现证明的过程 90
三、结构上的问题：一对方程式的结构评一个理论的错误表述 93
四、评在人的思维实质问题上一个引入歧途的传统假设 97
第三章 童年高斯的著名故事 99
一、向读者提出一个问题 99
二、心理学家想方设法解决问题几个结构上问题 108
三、为什么对许多人来说任务那么难？ 113
四、在结构简单化的习题上心理学家遇到的奇特体验。结构上的盲目性 124
五、问题的深入 129
第四章 两个男孩打羽毛球；一个姑娘描述她的办公室 140
一、打羽毛球的故事 143
二、一位姑娘描述她的办公室 描述中的自我对描述结构的讨论 154
第五章 多边形诸角之和的求法 167
第六章 伽利略的发现 181
一、运动着的物体情形如何？ 182
二、图案的另一半 184
三、空隙发现 185
第七章 爱因斯坦发现相对论的思维过程 190
一、第一幕：问题的开始 191
第二幕：光决定着绝对静止状态吗？ 192
第三幕：采用另一个方法 193
第四幕：迈克耳孙的结果与爱因斯坦 194
第五幕：洛伦兹答案 195
第六幕：重新检验理论现况 196
第七幕：走向澄清的积极步骤 197
第八幕：不变量和变换 200
第九幕：关于运动与空间的理想实验 203
第十幕：观察与实验 204
二、思维过程决定性的特点是什么？ 205
结论：创造性思维的动力学与逻辑 214
附录 一个级数之和 243