著者前言(本书写作背景和体例说明) 1
第一编：基础理论篇 3
外语教改大方向--交际教学面面观 3
外语教学法发展趋势--多样化和折衷 47
外语教学研究的新途径--微观教学法 64
中学英语现在完成时教学的微观研究 76
中国学生英语精读阅读心理研究 122
交际课堂提问艺术--层次提问法 142
交际课堂的操练艺术--MMC体系 151
交际教学的纠错观--理论与实践转变 166
交际能力的分析式研究--交际因素的权重变化理论 176
“反三中心”的英语教学法 韩忠亮教学法研究之一 185
第二编：实践研究篇 185
返朴归真的时间观 韩忠亮教学法研究之二 193
中学外语教学的交际方向 韩忠亮教学法研究之三 205
新授课的“认同化入随进随出”法 韩忠亮教学法研究之四 213
外语教学的社会化大课堂观念 韩忠亮教学法研究之五 221
“一勺水引无穷水”论 韩忠亮教学法研究之六 231
破除课本中心，树立大教材观念 韩忠亮教学法研究之七 246
引生入胜的良策--“爱屋及乌”法 韩忠亮教学法研究之八 256
论外语学习动机的催化效应 韩忠亮教学法研究之九 261
论非智力因素对智力发展的促进作用 韩忠亮教学法研究之十 268
韩忠亮的学生观 韩忠亮教学法研究之十一 273
英语教学中的“导”与“演” 韩忠亮教学法研究之十二 281