《心理学的体系和理论 上》PDF下载

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  • 作  者:(美)查普林(J.P.Chaplin),(美)克拉威克(T.S.Krawiec)著;林方译
  • 出 版 社:北京:商务印书馆
  • 出版年份:1983
  • ISBN:2017·302
  • 页数:428 页
图书介绍:

原序 7

第二版序 9

第三版序 11

第四版序 13

第一章 心理学中科学方法的演化 15

心理科学 16

科学与方法论 18

科学框架内的心理学 21

作为自然科学的心理学 23

作为社会科学的心理学 28

法则研究心理学与个体研究心理学 29

行为主义心理学与现象学心理学 32

人本主义心理学 34

心理学的实验方法 35

科学与伪科学 39

概要和结论 42

第二章 科学心理学的起源:实验前的时期 43

泛灵论,宗教与科学 43

希腊人的科学 46

中世纪和文艺复兴时期的科学 49

实验生理学 59

脑机能和方法 60

概要和结论 62

第三章 实验心理学的第一个世纪 64

心理学开始成年 64

心理学各学派 73

第一个世纪的后半期 97

新近的趋向:后半个世纪 100

第四章 体系心理学中的感觉 115

感觉与心理学各学派 116

感觉心理学的当代趋向 126

概要和评价 160

第五章 知觉:经典继承 162

科学前心理学中的知觉 164

知觉与经验论传统 165

先天论与知觉 171

知觉心理与各学派 175

新近的完形论 190

概要和评价 195

第六章 知觉:新近趋向 196

新近知觉理论中的机能主义 197

作为知觉系统的感觉 204

适应水平论 211

知觉理论中的主要决定因素 214

知觉与信息加工论 225

超感知觉简说 238

概要和评价 240

第七章 发展心理学 242

游泳行为的成熟 244

成熟与学习作为发展基本因素的开拓研究 244

发展心理学中的构造主义和机能主义 250

行为主义与儿童心理学 250

完形心理学与发展观点 253

弗洛伊德的儿童发展心理分析理论 257

儿童发展的新近和当代理论 260

老年研究 273

概要和评价 277

第八章 学习(一):经典继承 278

埃宾豪斯与记忆实验研究 279

桑代克与学习实验研究 285

巴甫洛夫与条件反射 295

学习与各学派 303

概要和评价 318

第九章 学习(二):小型体系 320

格斯里的邻近条件作用:一种纯邻近性理论 321

赫尔的假设演绎理论:一种驱力减弱理论 330

赫尔体系的扩展 345

托尔曼的目的行为:一种认知理论 357

斯金纳的操作性条件作用:强化理论 368

复杂技能和塑造法或渐次近似法 381

学习理论中长期争论的问题:邻近性,效果和期待 386

第十章 学习(三):言语学习理论选题 392

前半个世纪 392

关于习得的机能分析 394

训练迁移 403

保持与遗忘 409

动机性遗忘 420

长时记忆中一种综合的遗忘理论 422

当代趋向:短时记忆 423

信息加工论与记忆 427