一、本篇小说是怎样孕育成的? 1
《狂人日记》 1
二、小说前面的“识”有什么作用? 5
三、怎样认识狂人的形象? 7
四、作者怎样刻划狂人的形象? 12
五、怎样理解小说的艺术结构? 15
六、为什么说本篇小说是反封建的总宣言? 20
《孔乙己》 23
一、本篇小说写在什么时候?主人公为什么名为“孔乙己”? 23
二、怎样分析孔乙己出场以前的三段文字? 24
三、怎样理解“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这句话的用意? 26
四、怎样分析孔乙己出场时的肖象描写? 27
五、孔乙己教小伙计识字和给孩子们吃茴香豆说明什么? 28
六、怎样看待孔乙己的偷窃行为? 29
—、本篇小说的主题是什么? 33
《药》 33
二、作者怎样刻划华老栓的性格特征? 34
三、怎样全面理解夏瑜的形象? 36
四、作者怎样刻划康大叔的形象? 38
五、小说怎样把明暗两线联结起来?作用是什么? 39
六、怎样理解小说结尾坟地上的景物描写? 40
《一件小事》 42
一、本篇小说是在什么时候写的? 42
二、“我一天比一天的看不起人”这一句的“人”指的是谁? 42
三、“我”是怎样的人?通过“我”表达了作者怎样的思想感情? 43
四、怎样理解“勇气”和“希望”? 45
五、小说怎样运用对比的手法? 46
六、怎样评价小说在新文学史中的地位? 47
《故乡》 49
二、怎样理解“故乡全不是如此”与“故乡本也是如此”的含意? 50
三、作者如何描写闰土的形象? 51
四、作者怎样创造杨二嫂的形象?创造这一形象有什么作用? 53
五、小说结尾怎样表达作者对美好社会的向往? 56
六、对水生年龄的说法前后是否有矛盾? 58
《阿Q正传》 59
一、如何理解阿Q的革命? 59
三、如何理解产生阿Q“精神胜利法”的原因? 63
二、如何理解阿Q“精神胜利法”的实质? 65
四、小说第七章《革命》和第八章《不准革命》有什么重要作用? 73
五、小说第七章、《革命》为什么详细地描写辫子问题? 75
六、假洋鬼子是怎样的人?他不准阿Q革命说明什么问题? 77
一、什么叫“社戏”?目莲是什么人? 79
二、小说开头怎样描写两次看京戏的情景? 79
《社戏》 79
三、小说怎样具体描写平桥村是“我”的乐土? 81
四、描写“我”出去看社戏前的一段情节有什么作用? 82
五、小说怎样刻划双喜等众家少年的优秀品质? 82
六，小说怎样描写去赵庄途中的景色? 84
七、怎样分析六一公公的形象? 85
八、小说的结尾有什么深刻的含意? 86
《呐喊自序》 87
一、《呐喊》是一部怎样的书? 87
二、鲁迅的家庭是怎样从“小康而坠入困顿”的?这对鲁迅有什么影响? 89
三、鲁迅为什么要“走异路，逃异地，去寻求别样的人们”? 91
四、怎样分析鲁迅对中医的看法? 93
五、《新生》杂志是怎样流产的? 94
六、怎样分析鲁迅在《新生》流产后极度“寂寞”的思想情绪? 95
七、怎样理解鲁迅和钱玄同关于“毁坏这铁屋”的对话? 97
八、怎样评价鲁迅把自己的文学创作当作“听将令”的思想 99
九、怎样理解鲁迅在《药》和《明天》中所用的曲笔? 101
十、本文怎样围绕中心组织材料? 102
《祝福》 104
一、本篇小说为什么用“祝福”这一题目? 104
二、祥林嫂的”“满足”和“好运”是什么?这说明什么问题? 105
三、作者为什么描写祥林嫂反复诉说儿子被狼叼走的故事? 107
四、祥林嫂捐门槛的情节有什么深刻意义? 108
五、祥林嫂提出魂灵有无的问题意味着什么? 109
六、祥林嫂是怎样死的?她的死说明什么问题? 113
七、鲁四是怎样的人? 117
八、对于短工、柳妈和卫老婆子应该怎样分析? 118
九、“我”是怎样一个人? 120
十、小说在结构上有什么特点? 122
《雪》 123
一、描写“江南的雪”有什么寓意? 123
二、描写“朔方的雪”有什么寓意? 125
三、描写“暖国的雨”有什么寓意? 126
《纪念刘和珍君》 128
一、“三·一八”惨案的经过怎样? 128
二、本文第一节作者怎样抒发自己的悲愤感情? 130
三、本文第二节是怎样进一步说明写作意图的? 132
四、作者为什么反复强调刘和珍“常常微笑着，态度很温和”? 133
五、本文第四节怎样步步深入地揭露反动统治者的“下劣暴虐”? 134
六、本文第五节用哪些事实揭露反动派预设“罗网”，虐杀革命者? 135
八、鲁迅引陶潜的诗表达了怎样的愿望? 138
七、怎样理解“当三个女子……不幸全被这几缕血痕抹杀了”这一长句的深刻含意? 139
九、本文怎样把记叙，抒情和议论三者结合起来? 139
十、刘和珍烈士的生平怎样? 140
一、为什么叫三味书屋? 142
二、怎样理解“其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”这句话? 142
《从百草园到三味书屋》 142
三、本文怎样描写百草园的自然景物? 143
四、美女蛇的故事有什么意义? 144
五、怎样分析“三味书屋”的“先生”? 145
六、“对课”是怎么回事? 147
《藤野先生》 149
一、本文开头两段为什么要描写东京中国留学生生活? 149
二、“日暮里”和“水户”这两个地方为什么给作者留下深刻印象? 150
三、如何理解“大概是物以稀为贵罢”这段话? 151
四、作者怎样具体描述藤野先生的可贵品质? 152
五、怎样评价鲁迅“弃医从文”的思想转变? 153
六、怎样理解“他们也何尝不酒醉似的喝采”这句话? 155
七、怎样理解“小而言之”和“大而言之”? 156
八、本文怎样贯串着作者的爱国主义思想? 157
九、藤野先生的生平事迹怎样? 158
一、梁实秋是什么人?鲁迅为什么要写这篇文章批驳他? 161
四、本文怎样进一步揭露梁实秋是“丧家的”“资本家的走狗”? 161
《“丧家的”“资本家的乏走狗”》 161
二、本文开头为什么要引用梁实秋“我不生气”这句话? 162
三、本文怎样揭露梁实秋是“资本家的走狗”? 163
五，“他终于不讲‘文学是有阶级性的吗’了……都是同一手段”这个长句包含几层意思? 165
六、本文怎样揭露梁实秋是“乏”走狗? 168
七、本文有哪些写作特点? 169
《“友邦惊诧”论》 171
一、“这回学生的请愿”是怎么回事? 171
二、“南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是一伙”这一句话如何理解? 172
三、本文是怎样抓住敌人的要害，树起批判的靶子的? 173
四、本文怎样步步深入地揭露“友邦人士，莫名惊诧”的反动实质? 174
五、本文怎样批驳“国将不国”的反动谬论? 176
六、本文最后一段引用《申报》的消息有什么作用? 176
七、本文怎样运用对照的方法来批驳敌人的谬沦 177
《为了忘却的纪念》 179
一、怎样理解文题中“忘却”一词的深刻含意? 179
二、怎样理解本文的艺术构思? 182
三、本文怎样把记叙、抒情和议论三者结合起来? 185
四、高僧“坐化”的故事说明什么? 187
五、向子期《思旧赋》的具体内容是什么? 188
《拿来主义》 191
一、从“闭关主义”到“送去主义”说明什么问题? 191
二、从“送去”到“送来”说明什么问题? 193
三、“送来”与“拿来”有什么区别? 193
四、关于“大宅子”的比喻说明什么? 194
五、本文在论证方法上有什么特点? 196
后记 198
一、本篇小说中的“我”和闰土是否就是作者和章闰水? 495