第一篇 教育统计 7
第一章 数据的初步整理 7
1 数据及其有关概念 7
2 简单的统计图表 11
3 次数分布表和次数分布图 15
第二章 集中量数 23
1 算术平均数 23
2 加权平均数 27
3 中数和众数 30
第三章 差异量数 37
1 百分位差 38
2 方差和标准差 43
3 标准差的应用 49
第四章 相关和直线回归 55
1 相关的概念 55
2 积差相关 60
3 等级相关 64
4 点二列相关 68
5 直线回归 70
第五章 总体平均数的估计 77
1 概率和正态分布 77
2 总体平均数的估计 90
第六章 差异假设检验 99
1 差异假设检验概述 99
2 平均数差异假设检验 112
3 相关系数差异假设检验 132
第七章 方差分析 141
1 方差分析的基本原理 141
2 单因素方差分析的步骤和举例 145
3 各平均数间的比较 152
第八章 x2检验 157
1 x2检验的基本概念与基本公式 157
2 x2的一般特性及其与x2检验的关系 159
3 x2检验的功能及在教育评价中的应用 162
第二篇 教育评价 179
第九章 教育评价概述 179
1 教育评价的概念和功能 179
2 教育评价的历史和发展 185
3 教育评价的基本原则 191
4 教育评价的一般过程 196
5 教育评价的类型 201
第十章 教育目标和评价指标体系的建立 206
1 教育目标的意义和分类 206
2 小学教学认知目标分类表述和举例 210
3 教育评价指标体系的建立 215
第十一章 有效测量与评价 224
1 测试项目的难度 225
2 测试项目的区分度 231
3 教育测量与评价的信度 241
4 教育测量与评价的效度 252
第十二章 评价学生的几种测量工具 267
1 教育测量的特性 267
2 学生学习成绩的测验 269
3 智力与能力测验 279
4 个性测验 287
1 目标参照标准测验分数的解释和评价 291
第十三章 教育测量与评价结果的解释 291
2 常模参照标准测验分数的转换和评价 298
3 分数的组合和评价 304
4 评价报告举例和交流 308
第十四章 学校管理工作评价 312
1 学校管理工作评价的目的与意义 312
2 学校管理工作评价的指标及内容 315
3 学校管理工作评价的实施 321
第十五章 教师工作评价 331
1 教师工作评价的涵义与作用 331
2 教师工作评价的指标体系 334
3 教师工作评价的组织与实施 346
4 班主任工作评价 352
第十六章 课堂教学评价 356
1 课堂教学评价的涵义与作用 356
2 课堂教学评价的指标体系 359
3 课堂教学评价的实施 369
第十七章 教育评价中的心理与调控 377
1 教育评价中心理调控的意义 377
2 主评人员的心理与调控 378
3 被评人员的心理与调控 383
练习答案 391
附表 393
附表一 正态分布曲线下的面积 393
附表二 t值表 395
附表三 积差相关系数（r）显著性临界值 397
附表四 相关系数r的Zr转换表 398
附表五 等级相关系数（rR）的临界值 399
附表六 肯德尔和谐系数显著性临界值 400
附表七 F？的临界值（哈特莱方差齐性检验） 401
附表八 F临界值表 402
附表九 x2值表 404
后记 407