目录 1
序一等奖学业成绩多维评价改革的可喜进展 中国地质大学附中 赵学华 3
提高课堂教学，质量是关键 成都市龙泉驿区教委王 琪 11
开展小学生主体性发展实验研究 推进我校素质教育的实施 河南省安阳市人民大道小学 姚文俊 武丰旭 23
以素质教育的评价观构建中小学办学水平评价体系 江苏省如东县西北片教育督导组 丁祝庆 符永平 33
改革教学模式的尝试 实现素质教育的探索 河南省新乡市一中 刘玉敬 39
把素质教育的思想和目标落到实处 湖南省教科所 刘先捍 49
教育科研导向，提高办学水平 北京五中 吴昌顺 55
实施新《课程方案》，培养“三自两创一专”一代新人的阶段实验报告 天津市和平区中心小学 程林 67
以“差异教育”为突破口，全面试行素质教育 辽宁省锦州市实验小学 吕晓平 84
二等奖素质教育再认识 甘肃省兰州市教育局 曹庆中 95
实施素质教育的必然性、可行性、科学性 山东省嘉祥县教委 张淑显 107
构建新型课程体系 全面实施素质教育 安徽省芜湖市镜湖区教委 李怀春 113
实施素质教育工程 培养跨世纪人才 山东省济宁市中区教科室 程淑贞 李东霞 124
谈实施素质教育的保障条件 新疆昌吉市教育局 孙发林 131
以整体改革为动力 区域性推进素质教育 湖北省宜昌县教委 秦德兵 彭克秀 136
全方位开展素质教育的探索与实践 上海市长宁区教育局 高平 142
通过科学实验探索和推进素质教育的经验 四川省仁寿一中 卢光华 吴玉明 欧建设 150
塑造小学生自主创新人格的初步探索 江苏省南京市琅琊路小学 李敬光 157
实施“真人教育工程” 提高学生全面素质 浙江省余杭市实验小学 陈建方 167
坚持“三全”管理 推进素质教育 河北省廊坊市第七中学 张娅琴 180
扬优势 创特色 浙江省诸暨市荣怀中学 周国均 周徐行 187
培养学生的主体意识和自主能力 全面落实素质教育 湖北省武汉市桥口区崇仁路小学 谈宁贤 195
课堂教学是素质教育的主阵地 陕西师范大学教育科学研究所 张熊飞 206
走向21世纪的我国中小学素质教育 华南师范大学教育科学研究所 李志厚 210
综合美育课的教学模式及基本原理 西南师范大学教科院 赵伶俐 218
试论素质教育课程的建构与实施 浙江省兰溪市教科所 姜绍绩 231
小学生素质评价的改革 浙江省鄞县钟公庙镇中心小学 陈冠昌 鲍国光 241
实施“大德育”工程，提高学生素质 广东省汕尾市城区红卫小学 李江儒 林惠生 247
教会学习 学会合作 主动发展 福建省邵武市教研室 江涌 254
三等奖在数学教学中进行素质教育 浙江省义乌中学 楼良茂 261
中小学心理教育课程建设初探 湖南师范大学 郑和钧 281
让每个学生都生动活泼全面主动地得到发展 湖北省沙市新沙路小学 王良田 285
优化学生素质，提高生存竞争能力 黑龙江省哈尔滨市第116中学 邓泽毅 293
实施素质教育探微 四川省资阳中学 詹玲 王辉厚 刘世耀 301
抓核心、抓关键、抓阵地、抓重点 浙江省瑞安市实验小学 黄良藏 306
九九归一谈素质教育 山西省临汾一中 邢凌宝 314
贯彻党的教育方针 努力培养高素质的外语人才 上海外国语大学附属外国语学校 邢三多 319
发挥中心校作用，办好每所下属学校，促成学生全面素质的提高 浙江省温岭市箬横镇中心小学 林仁浩 324
改革教育教学体制，让学生在参与中主动发展 北京市崇文区前门小学 钱红石 329
把握素质教育实施要点 确定素质教育模式 浙江省余杭市教委 范国树 336
抓素质教育重中之重，创建“3＋1”德育模式 江西省黎川一中 邓振辉 武小龙 王凌 341
实施素质教育的策略、步骤和方法 安徽省阜阳市素质教育课题组 346
借鉴汨罗经验，走具有自己特色的素质教育之路 安徽省合肥市教委 张宗华 356
以科研为先导，推动区域性素质教育的全面实施 湖北省荆州市沙市区教委 李乐平 363
构建中学课堂教学素质教育模式 促进学生生动活泼发展 广东省深圳市龙岗区教育局 黄积才 369
中学整体实施美育的实践与探索 安徽省宣州市教委 杨善农 黄明 373
雏鹰奖章活动是培养儿童素质的有效途径 山西省运城市解放路三校 石灵草 384
抓好特长教育 突出办学特色 黑龙江省哈尔滨师范大学附中 王殿安 389
完善三类课程 改革评价机制 整体推进素质教育 山东省蓬莱市易三实验小学 章蓬生 395
端正思想认识 优化教学过程 积极推进素质教育 湖南省桃源县漳江小学 刘元禧 402
爱的教育 湖北省武汉光华学校 程尚 407
以自身优良的素质影响教育学生 山东省单县师范学校 闫本昭 415
从“应试教育”向素质教育转轨，教育主管部门应做好哪些工作 山东省淄博市教委 周士亮 山东省沂源县教委 杜建宏 420
实施素质教育关键是转变思想观念 辽宁省本溪市教育科学研究所 张道林 424
面向21世纪深化教育改革 扎扎实实地全面实施素质教育 河北省廊坊市安次区教育局 张春林 429
薄弱学校更新的途径 河北省秦皇岛市教委 郑宝琴 435
素质教育的教学策略刍义 江西省九江市教学研究室 罗自雄 439
素质补偿教育的模式 江苏省泗洪县实验小学 张强 443
立足课堂 目中有“人” 浙江省绍兴县柯桥中学 沈江峰 449
改革课堂教学结构 全面提高学生素质 河北省大城县教育局教研室 叶万祯 453
小学“自主教学”模式探索 江苏省昆山市蓬朗中心校 王振德 张敏华 林峰 童行艰 458
从“信心教育”入手，培养学生健康的心理素质 湖北省襄樊市樊西实验小学 王迎洲 463
实施“481”工程，构建素质教育模式 安徽省淮南市泉山化三建子弟学校 廖光八 陈自明 吴炳照 469
走向素质教育的探索 天津市南开区长治里小学 王文旗 485
坚持辩证观点 实施素质教育 辽宁省沈阳市第二十六中学 沈静远 490
小学3～5年级学生心理健康状况调查 辽宁省沈阳市大东区教师进修学校 戚道兴 495
面向未来的变革——运用中招制度改革落实素质教育的探索和思考 山东省招远市教育科学研究所 刘秀芹 栾守海 499
多层次教学组织模式的研究与实践 四川省成都七中 何明 506
素质教育应注重培养群体意识 江苏省连云港市实验基地 杨国诗 512
微型化学实验与实施素质教育初探 浙江省杭州师范学院化学系 周宁怀 517
以艺体教育为突破口，全面发展素质教育 四川省三台中学 李宗富 522
改革复习检查环节，推进素质教育 河北省邯郸市教育科学研究所 常秀成 527
活动课程实施素质教育目标体系的构建与实施 山东省烟台市福山区教科所 郭兆坤 532
素质教育的实施 安徽省亳州市教委 邢军 538
提高认识，抓好试点，全面推进素质教育 安徽省太和县教委 于维仁 543
以阶段论观点看素质教育改革发展总体思路 山东省教学研究室 孙立春 547
构建中小学课堂素质教育评估标准的理论和方法 广东省小学师资培训研究中心 钟守权 554
对保证素质教育发展方向几个问题的思考 山东省泰安市教科所 阚兆成 561
素质教育：跨世纪基础教育发展的必然选择 北京市教育科学研究院教育发展研究中心 王文源 566
中师学生“三会”素质教育模式初探 四川省键为师范学校 吴晓平 571
构建中学物理素质教育课堂教学模式 安徽省无为县教委教研室 汤俊 575
浅谈素质教育中教师的素质结构 安徽省霍丘第二中学 杨明生 582
学校素质教育整体改革的初步研究 山东省淄博市淄川北关小学 张才明 586
全方位提高素质教育的整体水平 河南省襄城县教委教研室 宋君览 591
落实“两全”重在“基”字 安徽省贵池市教委 赵世泰 596