题记 1
第一章 成长：我与世界的“互动” 3
一、结一段尘世的缘分 5
（一）一师：最深的土壤 7
（二）家人：最浓的亲情 9
（三）师友：最美的遇见 10
二、赴一场课堂的约会 12
（一）忐忑：初为人师的磨炼 13
（二）欢乐：听见花开的声音 17
第二章 探索：深入“互动”教学的堂奥 25
一、理论的探讨 27
（一）“互动”教学理论的相关研究 27
（二）“互动”的本质是“对话” 31
二、教学的类型 35
（一）师生互动 35
（二）生生互动 39
（三）自我互动 46
三、小学语文教学中的互动 53
（一）小学语文互动教学的特征 53
（二）小学语文互动教学对教师的要求 55
（三）小学语文互动教学的过程 58
（四）提问互动在小学语文教学中的运用 62
第三章 阅读：别样的“互动”，别样的精彩 81
一、体系、模式与标准 83
（一）建构教学体系 84
（二）确立教学模式 89
（三）制定评价标准 99
二、方法、技巧与成果 102
（一）巧用评点批注 103
（二）利用网络平台 109
（三）上好成果汇报课 117
第四章 展望：“互动”是一条无尽的路 135
一、做最好的自己 137
（一）秋天的果实 137
（二）无私的分享 138
（三）一生的情怀 146
二、在他人的视域中 151
（一）许汉看彩云：机遇·实力·拼搏 152
（二）媒体说彩云：名师天空彩云飘 158
（三）同行学彩云：不悔的青春 167
（四）学子爱彩云：永远的老师 169
第五章 课例：“互动”课堂彰显生命活力 173
课例一 《自选商场》第一课时教学设计 175
课例二 《我是什么》第二课时教学设计 180
课例三 《七颗钻石》第一课时教学设计 186
课例四 《慈母情深》教学设计 192
课例五 《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计 199
课例六 《桥》第二课时教学设计 207
后记 游弋于课堂 游刃于课堂 219