目录 1
第一章 绪论 1
第一节 问题的提出 1
一、现实的状况 2
二、研究的价值 4
第二节 以往的研究状况 5
一、史学领域的研究 5
二、理论与政策的研究 7
三、观点的概括 11
第三节 比较的意义 13
一、对象的选择 14
二、研究角度与框架 16
第四节 私立学校概念诠释 18
一、我国的理解 18
二、国外的理解 21
第五节 国家概念界定 23
一、传统的概念 23
二、现代的概念 26
第二章 国家私学观及其模式特征 31
第一节 模式的概括 31
一、对他人研究的分析 31
二、三种模式特征 36
第二节 中国的国家私学观 38
一、改革开放之前 39
二、改革开放之后 45
第三节 日本的国家私学观 56
一、战前模式 56
二、战后模式 60
第四节 欧美的国家私学观 67
一、法国 67
二、英国 71
三、美国 74
第五节 比较 79
一、对学校地位的看法 80
二、对学校作用的看法 81
三、对自主权的看法 83
四、对国家责任的看法 84
第三章 管理层面的分析比较 87
第一节 体制与特点 87
一、中国 87
二、日本 89
三、中日比较 91
四、欧美及其比较 91
第二节 设置管理 94
一、办学目的的管理 94
二、设置标准和审批 100
三、变更和关闭的管理 103
第三节 教育经费 105
一、法律的限定 105
二、政府的资助 113
第四节 私立学校的自主经营 119
一、组织结构 120
二、教育教学 123
三、师资管理 126
第四章 私立学校与国家关系的历史文化基础 131
第一节 私学生成的历史差异及其意义 131
一、中国 131
二、日本 133
三、中日比较 134
四、欧美 135
五、中日与欧美的比较 138
第二节 同构与异构的教育 141
一、中国 141
二、日本 143
三、欧洲 145
四、比较 147
第三节 私学的传统价值取向 148
一、中国 148
二、日本 150
三、欧美及其比较 151
第四节 国家命运与私学状态 154
一、国家安定与私学的发展 154
二、官学与私学 155
三、文化专制与私学 156
第五章 私立学校与国家关系的理论基础 159
第一节 私立学校的本质与私学自由 159
一、私立学校的本质 159
二、私学自由 164
第二节 理论基础的共性与差异 167
一、西方国家的共同理论基础 167
二、理论模型的差异 173
三、我国的理论基础 176
第三节 我国理想关系模式的选择 179
一、社会参与教育 179
二、关系特征 181
第六章 现实与变革 189
第一节 私立学校的价值再认定 189
一、对私立学校教育质量的认可 189
二、对私立学校的多样化和特色的认可 193
第二节 争论与变革 196
一、争论 197
二、教育私营化问题 202
主要参考书目 211