《希望教育》实验报告 1
跨世纪素质教育课程体系的新探索 19
实施素质教育 促进学生全面发展 37
实施新课程方案 落实素质教育 47
实施素质教育 深化整体改革 70
办“三园”式特色学校 育新世纪合格人才 83
主动活泼地学习，全面和谐地发展 109
思想品德教育 121
发挥思想品德课在学生品德内化过程中的作用的研究 121
农村高中学生人生价值观的特点及教育对策研究 134
个体户子女特征及教育对策 148
中学差生转化突破口研究 157
小学爱国主义启蒙教育序列化实验报告 169
爱国主义为主线 行为规范为重点 整体优化小学德育工作 179
初中班会系列化、规范化、制度化研究报告 189
初中各年级差生的特点及其转化研究报告 197
农村家长学校及其教材研究报告 207
“党在我心中，青春显风采” 217
教育教学管理 226
改革“包揽封闭”的办学体制 构建“一体二线”的办学框架 226
城市初中办学模式与职业指导研究报告 234
教师素质结构及评价研究报告 246
初中办学质量评估指标体系研究报告 265
中小学办学质量评估指标体系研究报告 278
职业高中（中专）综合评估方案研究报告 295
高中数学目标教学研究报告 303
“综合——有序教学法”中学物理教改实验研究与实践 314
小学数学——目标、教学、评价与管理一体化研究实验报告 327
开展学法指导研究 提高课堂教学效率 356
电化教学在课堂教学中的作用研究报告 370
器乐教学对提高小学生音乐素质的意义与作用的研究 380
中小学生性格发展与培养实验报告 391
心理健康教育 391
“中学生心理健康教育”研究报告 403
青春期教育研究报告 413
特殊教育 427
小学低视儿童识字教学与自编配套教材实验研究 427
听力残疾儿童康复后随班就读试验研究报告 438
弱智儿童“随班就读”实验研究 452
劳动教育 461
小学劳动教育研究报告 461
加强小学劳动教育研究实验报告 472
以劳育人，全面提高学生的素质 483