理论探讨篇 13
第一章 物理科学方法教育的内涵 13
1-1 弘扬科学精神 13
1-2 掌握科学方法 18
1-3 树立科学态度 19
第二章 物理科学方法的基本概念 23
2-1 物理科学方法概念 23
2-2 物理科学方法存在的基本形式 26
2-3 物理科学方法因素判定原理 28
2-4 物理科学方法的分类与结构体系 30
第三章 常用物理科学方法简介 33
3-1 设疑提问方法 33
3-2 观察方法 37
3-3 实验方法 45
3-4 数学方法 58
3-5 比较与分类方法 68
3-6 分析与综合方法 75
3-7 归纳与演绎方法 84
3-8 理想化方法 92
3-9 类比方法 101
3-10 物理假说及其检验 110
3-11 科学想像 114
教改实验篇 121
第四章 分析教材中的科学方法因素 121
4-1 知识结构分析法 121
4-2 教学逻辑程序分析法 125
4-3 知识类型归类分析法 127
4-4 建立物理概念的方法 128
4-5 总结物理规律的方法 145
4-6 物理实验中的科学方法思想 164
第五章 制定物理科学方法教育的教学目标 178
5-1 制定物理科学方法教育教学目标的依据 178
5-2 物理科学方法教育教学目标的分类层次 180
5-3 物理科学方法教育教学目标及达标举例 185
第六章 开展物理科学方法教育试验 188
6-1 试验前的准备工作 188
6-2 开展教学改革试验工作 193
第七章 物理科学方法教育的检测评价 199
7-1 物理科学方法教育检测评价的意义、内容与方式 199
7-2 编制物理科学方法教育检测题 201
7-3 物理科学方法教育实验的统计检验 207
第八章 物理科学方法教育课堂教学模式的探讨 213
8-1 研究教学模式的目的 213
8-2 物理科学方法教育课堂教学的模式 215
参考资料篇 223
第九章 物理科学方法因素分析案例 223
9-1 《测量》科学方法因素分析 223
9-2 《光的反射》科学方法因素分析 226
9-3 《光的折射》科学方法因素分析 228
9-4 《压强、液体的压强》科学方法因素分析 231
9-5 《机械能》科学方法因素分析 233
9-6 《物体的相互作用》科学方法因素分析 236
9-7 《曲线运动、万有引力》科学方法因素分析 239
9-8 《机械振动和机械波》科学方法因素分析 242
9-9 《分子运动论、热和功》科学方法因素分析 245
9-10 《固体和液体的性质》科学方法因素分析 248
第十章 物理科学方法教育问卷 251
10-1 物理科学方法教育问卷(1) 251
10-2 物理科学方法教育问卷(2) 254
10-3 物理科学方法教育检测题(1) 257
10-4 物理科学方法教育检测题(2) 263
11-1 填空题 268
第十一章 初中物理科学方法教育检测题汇集 268
11-2 选择题 279
11-3 判断排序题 287
11-4 简答题 287
11-5 论述题 289
第十二章 物理科学方法教育的教案选编 294
12-1 速度和平均速度 294
12-2 用天平和量筒测定固体和液体的密度 301
12-3 阿基米德原理 306
12-4 欧姆定律 316
12-5 “电功率”习题课 323
12-6 电磁感应 330
12-7 平面镜 339
12-8 摩擦起电两种电荷 344
12-9 导体对电流的阻碍作用——电阻 352
12-10 磁场磁感线 360
附录一 国内物理科学方法教育论文目录汇编 364
附录二 作者物理科学方法教育论文目录 376
参考文献 378
后记 379