第一章 心理学的对象、任务和方法 1
第一节 心理学的对象 1
目录 1
第二节 心理学的任务 3
第三节 心理学的方法 5
第二章 心理的实质 10
第一节 心理是脑的机能 12
第二节 心理是客观现实的反映 17
第三节 意识及其特征 22
第三章 心理的生理基础 26
第一节 神经系统 26
第二节 非条件反射和条件反射 41
第三节 高级神经活动的基本过程和规律 46
第四节 大脑皮层的生物电活动 49
第五节 内分泌系统 51
第一节 注意的概述 55
第四章 注意 55
第二节 无意注意和有意注意 59
第三节 注意的特征 64
第五章 感觉和知觉 71
第一节 感觉概述 71
第二节 感觉的种类 76
第三节 知觉概述 93
第四节 知觉的基本特征 95
第五节 知觉的种类 98
第六节 错觉 109
第六章 记忆 114
第一节 记忆的概述 114
第二节 识记 122
第三节 再认和回忆 126
第四节 保持和遗忘 128
第一节 想象的概述 145
第七章 想象 145
第二节 再造想象和创造想象 149
第三节 睡眠和梦 154
第八章 思维 159
第一节 思维的概述 159
第二节 思维过程 165
第三节 概念及其掌握 169
第四节 解决问题的思维过程 177
第五节 创造性思维 183
第九章 情绪和情感 188
第一节 情绪和情感的概述 188
第二节 心境、激情、应激 203
第三节 道德感、理智感、美感 207
第十章 意志 213
第一节 意志的概述 213
第二节 需要与动机 219
第三节 意志行动的心理过程 225
第四节 意志的品质和培养 229
第十一章 性格 235
第一节 个性意识倾向性 235
第二节 性格 239
第三节 气质及其与性格的关系 251
第四节 性格的形成和培养 258
第十二章 能力 264
第一节 能力的概述 264
第二节 智力的结构 269
第三节 能力的测量 271
第四节 能力的个别差异 277
第十三章 青少年学生的身心特征和心理健康 287
第一节 青少年学生的生理特征 287
第二节 青少年学生的心理特征 289
第三节 青少年学生的心理健康 301