第一章 引论 1
一、研究的意义 2
二、研究的理论视野 8
三、研究的主要任务和方法 20
第二章 科技伦理价值冲突的理论阐述 30
一、科技伦理价值冲突的界定 30
二、科技伦理价值冲突的本质 34
三、科技伦理价值冲突的结构 35
四、科技伦理价值冲突的特征 38
第三章 科学有无国界和科研有无禁区 41
一、科学有无国界之争 42
二、科研有无禁区之辩 47
第四章 科技创新与科技风险 58
一、科技创新的本质、过程和特征 59
二、科技风险的本质、分类和特征 70
三、科技创新与科技风险的辩证关系 78
第五章 科技理性与价值理性 81
一、科技理性的本质、特征和功能 82
二、价值理性的本质、特征和功能 86
三、科技理性与价值理性的辩证关系 89
第六章 科技价值追求与科技活动结果 95
一、科技价值追求的含义与特点 95
二、科技活动的动机与效果 98
三、科技活动的目的与手段 104
第七章 科技伦理价值排序中的矛盾与冲突 109
一、价值排序的界定、特征与功能 110
二、不同层次科技伦理原则之间的冲突与消解 114
第八章 基础研究与应用开发研究 118
一、基础研究与应用开发研究的区别 119
二、基础研究与应用开发研究的联系 122
第九章 科技人与社会人 126
一、科技人与社会人的区分 127
二、科技人与社会人的合一 132
第十章 人体实验与人的尊严 136
一、人体实验的界定、分类和伦理风险 137
二、维护人的尊严 143
第十一章 科技的内在价值与外在价值 152
一、科技的内在价值 153
二、科技的外在价值 155
三、科技内在价值与外在价值的辩证关系 158
第十二章 科学自由与社会责任 160
一、科学自由是科学发展的灵魂 160
二、社会责任是科学自由的基础 163
三、如何在科学自由中承担社会责任 167
第十三章 各国特有科技伦理与全球科技伦理 171
一、尊重不同国家特有科技伦理之间的差异 172
二、遵行具有最低限度共识的全球科技伦理 174
第十四章 科技伦理建设与人的自由全面发展 182
一、人的自由全面发展是科技伦理建设的最高价值目标 183
二、加强科技伦理建设为实现人的自由全面发展创造条件 191
主要参考文献 204
附录 215
科学素养与高层次应用型人才培养 215
从多学科融合教育看应用型人才的培养 222
生命科学技术与生命伦理学的价值前瞻 231
论企业生态责任的现实依据和实现途径 242
完善中小企业科技人员激励政策的调查与思考 249
试论社会主义核心价值观的民族特性 260
德国科技道德教育特点及对中国工程师培养的启示 267
索 引 276
后 记 278