第一章 管理心得 1
伤感那只离群的大雁 3
记录感动 4
服务着管理 6
让教师职业充满生命的光辉 7
我们是这样的一群人 9
教师的深层次思考需要一个平台 11
管理者的懒与勤 12
第二章 聚焦课堂 15
新教师过关课 17
教师的板书仍很重要 18
月检测质量分析会 20
听白老师的数学课 22
国学教学研讨 24
优秀生的学习效果代表了什么？ 26
阅读理解，让人欢喜让人忧 27
教师教案检查随感 29
不可忽视的考后分析和纠错 30
说说教师试卷分析的视角 32
激发、展示学生的精彩 33
听课总结 34
数学课也应让学生圈点批注 38
让我们静一会 39
教师的包办代替换来的是什么？ 41
教师素质与学生的能力 43
听青年教师过关课 45
课堂上教师该不该激起学生的“千层浪” 47
听课手记 48
让学生在语文课堂上“说”起来 55
第三章 教育思考 61
来自高端的声音 63
初读《生本》 65
关于家长的一些建议（一） 68
关于家长的一些建议（二） 70
希望成为什么样的老师？ 73
肯定学生，不止用语言 75
给一个迷途家长的信 76
她重新认识了父亲 80
好行为“装”的久了就会成为习惯和自觉 85
留一些天真，多一份快乐 86
在鼓励性评语中妙用“着重号” 87
雷锋，永远的丰碑 92
第四章 美国行 101
美国小学教育浅层观察（一） 103
美国小学教育浅层观察（二） 106
美国小学教育浅层观察（三） 108
美国小学教育浅层观察（四） 112
走入美国（一） 114
走入美国（二） 115
走入美国（三） 117
走入美国（四） 118
走入美国（五） 120
第五章 在窦老师身边的日子 123
幸福篇 125
教学篇 127
主动才能发展 129
做这样的教学引路人 131
像窦老师一样修炼自己！ 132
忙碌 134
有感于研究成果展示会 135
有感于这支团队 137
我的学习生活 139
习作研讨 142
名师的成长 144
精益求精 145
第六章 学习提升 147
与智者对话 149
“主题阅读教学”学习体会点滴 151
决策与管理 154
平安比成功更重要 157
保护孩子从校园开始 159
回到原点看教育 161
如何做中层领导 163
从“我发现”到“我推测” 166
“全国语文名师成长大讲堂”听课随记随想 167
读《教育变革要回到一种慢的教育，回到基础，回到母语，回到儿童》 168
四月读书随记随想 172
北京清华附小国际阅读大会听课笔记 188
后记 190