第一章 导论 1
一 写作课的性质、目的和基本内容 1
二 学习写作课的意义 5
三 提高写作能力的途径 7
第二章 主题和题材 16
第一节 主题 16
一 什么是主题 16
二 主题在文章中的作用 17
三 主题和标题、问题、内容的关系 21
四 主题的形成 23
五 主题的提炼 27
六 对主题的基本要求 35
第二节 题材 38
一 什么是题材 38
二 题材的来源 39
三 题材的选择 41
第三章 组织结构 47
一 结构的含义 47
二 结构的基本内容 49
三 结构的基本原则 75
第四章 表达方式 80
第一节 叙述 81
一 叙述的含义 81
二 叙述的类别和方法 82
第二节 描写 90
一 描写的含义 90
二 描写的类别 91
三 描写的要求 101
第三节 抒情 103
一 抒情的含义 103
二 抒情的方法 105
三 抒情的要求 113
第四节 议论 114
一 议论的含义 114
二 议论的要素 117
三 论证的类别和基本方法 120
第五节 说明 130
一 说明的含义 130
二 说明的方法 133
三 说明的基本要求 139
第五章 造词炼句 141
一 选词炼句在写作中的重要性 141
二 选词的要求 146
三 炼句的要求 157
第六章 文风 173
一 文风的含义 173
二 优良文风的基本特征 177
三 清除不良文风的影响 195
第七章 文章修改 198
一 文章修改的重要性 198
二 文章修改的范围和方法 199
一、导论 208
答北斗杂志社问 鲁迅 208
参考资料 208
战士如何学习与创作 郭沫若 209
写文章的关 谢觉哉 211
多练基本功 老舍 214
一封谈写作的信 何其芳 217
二、主题和题材 222
理乱麻 唐弢 222
主题的选择和表现问题 峻青 225
材料篇 章竞 230
剪裁 汪见薰 246
我怎样写《谁是最可爱的人》 魏巍 251
文章的组织结构 何家槐 254
三、组织结构 254
文章的开头、结尾和过渡 傅义 273
叙事的线索 董星南 284
交代和照应 纪纯 289
关于论文的逻辑 虞晴 299
四、表达方式 309
谈叙述与描写 老舍 309
顺叙·倒叙·插叙 朱德熙 313
谈写作中的人称问题 王杰生 319
谈写景 肖殷 325
漫谈细节 魏金枝 333
以真情感人 王向峰 340
逻辑能力和表达能力的训练 柳文 345
五、选词炼句 350
关于文风的语言问题 老舍 350
六、文风 363
关于文风问题答《新观察》记者问 郭沫苦 363
谈文章的生动性和创造性 朱德熙 370
七、文章修改 381
《雪浪花》手稿及修改注评 381
谈修改文章 何其芳 391