译者序 1
序言 1
前言 1
Ⅰ 养育的基本概念、目标和策略 3
第1章 养育是一种过程 3
何谓养育 3
孩子的角色 4
父母的角色 6
社会的作用 8
孩子、父母和社会的相互作用 13
父母在孩子生活中究竟有多重要？一场热烈的争论 14
养育执照 20
实践问题：社会对父母的责任是什么？ 20
第2章 发展理论和养育策略 26
发展的系统观 27
学习理论 30
精神分析理论 31
认知理论 38
养育风格和策略 41
实践问题：婴儿成长的最初三年对养育来说是最重要的吗？ 43
第3章 文化对养育的影响 48
亲子关系的文化模型 49
种族群体移民美国的模式 51
主要种族群体的文化影响 53
文化主题的共性 66
社会经济地位的影响 67
经济贫困的影响 68
实践问题：父母教育工作者和父母的价值观不同时会发生什么？ 72
第4章 和孩子建立亲密感 76
形成和谐的家庭氛围 76
识别和处理负面情绪 86
实践问题：孩子心目中的好父母是怎样的？ 92
增加养育中的快乐 93
第5章 塑造和调整孩子行为 96
学习过程 96
促进学习 98
培养和强化孩子适当行为的规则 101
孩子的气质特点如何影响养育策略 107
实践问题：父母如何在养育孩子时选择适合个人特点的策略？ 109
Ⅱ 不同发展阶段的养育 115
第6章 成为父母 115
要孩子的理由 115
决定为人父母 116
怀孕时间 120
为人父母的方式是如何影响养育的？ 122
向养育阶段的过渡和调整 127
实践问题：为人父母会发生什么改变？ 132
给父母的支持 132
第7章 养育婴儿：从出生到2岁 136
新生儿 136
婴儿2岁前的发展 139
依恋过程 143
宝宝父母的任务和所关心的事 144
遇到特殊困难的父母 149
实践问题：父母如何对待早产儿童？ 152
父母的过渡期经历 154
给父母的支持 155
第8章 儿童早期养育：2—5岁 158
生理发展 158
智力发展 159
语言发展 159
情感发展 160
自我发展 162
自我调节发展 164
社会性发展 165
父母任务和关注点 169
实践问题：父母如何帮助出现障碍或发展迟缓的孩子？ 177
过渡期父母体验 178
给父母的支持 179
第9章 小学儿童养育 181
生理发展 181
智力发展 182
学校 182
情绪发展 185
自我发展 188
自我调节的发展 191
社会性发展 191
父母任务和关注点 195
实践问题：学校适应障碍、心理与学业问题混合时，父母该怎么办？ 202
父母过渡期体验 203
给父母的支持 204
第10章 青春期早期养育 207
身体发育 208
智力发展 210
学校 211
情绪发展 211
自我发展 212
自我控制发展 214
社会性发展 215
父母任务和关注点 220
实践问题：青春期男孩和女孩的特殊需求是什么？ 225
过渡期父母体验 226
对父母的支持 227
第11章 青春期后期养育 229
生理发育 229
学校 232
工作 233
情绪发展 233
自我发展 234
自我调节发展 235
社会性发展 235
父母任务和关注点 239
实践问题：父母如何判断他们孩子的问题是否突出 248
过渡期父母体验 249
对父母的支持 249
第12章 成人期养育 252
成年的标准 252
历史年代对成年期亲子关系的影响 253
多种家庭形式 255
过渡期养育 255
独立型成年子女的养育 259
不能独立的成年子女养育 262
实践问题：如果子女成年后介于独立和无法独立之间，如何处理？ 264
照料自己的父母 265
过渡期父母的体验 266
对父母的支持 267
Ⅲ 不同生活环境下的养育 273
第13章 育儿和工作 273
参与工作和家庭生活的若干维度 274
工作和家庭生活的冲击 277
驾驭工作和家庭生活的策略 284
日托 285
实践问题：工作父母如何照顾他们自己 290
第14章 不同家庭结构中的养育 293
未婚母亲和她们的孩子的体验 294
婚姻或伴侣冲突 296
离婚的过程 297
父母应该为了孩子而在一起吗？ 304
父亲在儿童生活中的作用 305
再婚 307
女同性恋和男同性恋父母 313
实践问题：在婚姻或伴侣关系的过渡期，父母应该怎么做？ 314
权威式养育的力量 315
第15章 创伤期养育 318
孩子的苦难 318
儿童虐待和社区暴力的生态/交互作用模型 320
对儿童虐待和暴力的处理 321
预防暴力 335
挑战模式 336
实践问题：我们如何保证孩子的安全？ 336
结束语 341
注释 343