写人编 1
花匠爷爷&江苏省南通师范一附小 陈剑云 1
语言和行动是写人的关键 3
赤子之心&北京市中关村一小 林琳 4
感情真挚 扣人心弦 5
一件没有织完的毛衣&山东师范大学附小 聂漱宁 7
充满亲情 催人泪下 8
小巷桂花香&山东省济南师范附小 王琳 10
借物写人 构思精巧 12
伞下&上海市中山路小学 汤艳 13
在特定空间里刻画人物性格 14
路&中国科技大学少年班 王栓虎 15
寓理于叙事之中 16
关怀&福建师范大学附小 刘倩 17
文似看山不喜平 19
我的妈妈&安徽省蚌埠市第二实验小学 张红 20
于细微处见精神 21
我的爸爸&上海市虹口区第一中心小学 顾宇 23
让具体事实说话 25
热心的阿姨&北京景山学校 吴锐 26
写人要写熟悉的人 27
妈妈的手&北京师范大学实验小学 李想 29
紧扣题目 突出重点 30
说说我家里人的属相&贵州省贵阳市实验小学 董虎 31
巧妙刻画人物性格 32
给爸爸画像&北京市芳草地小学 李滢 34
别出心裁 颇具新意 35
我的理想&陕西省西安市实验小学 刘强 37
立足现实 抒发理想 38
吃西瓜 学数学&上海市华东师范大学附小 范见星 39
对话生动 个性鲜明 40
我生活在天津人的怀抱中&天津市第二师范附小 吴巍 42
生活像个“大舞台” 43
一件雨衣&黑龙江省哈尔滨市兆麟小学 齐怡 45
写作文要讲究变化 46
“祖国啊，母亲！”&福建省福州师范一附小 徐翔 47
文章不是无情物 48
盼&山东省济南市堤口路小学 杨菁 49
侧面描写的生动例文 50
让路&江苏省嘉定市实验小学 陈忍 52
选写新颖的题材 53
20年后的我&四川省成都师范附小 姚剑 54
生活素材和知识的积累是想象的基础 55
记事编 57
为日本朋友表演书法&江苏省常熟市实验小学 陈未 57
记事的记叙文要含有六个要素 58
激动人心的时刻&福建师范大学附小 黄新峰 60
情景交融 以情感人 61
吃烤鸭&北京市中关村一小 陈粤 62
选材立意 以小见大 63
葬鸟&福建省福州市乌山小学 杨励 64
题材新颖 记叙生动 65
练琴&北京市第一师范附小 李冬梅 66
中心明确 主题深刻 67
描绘祖国的明天&北京市第一实验小学 王昕海 68
一语双关 画龙点睛 69
课间餐&浙江省金华市实验小学 唐劲帆 70
平凡之中见不平凡 71
奶奶家门口的老槐树&山东省实验小学 董方 73
紧扣题目 互相照应 74
我喜欢的一句格言&天津市南开大学附小 潘晶 76
正反印证 深刻理解 77
一次智力竞赛的启示&福建省福州师范一附小 吴峰 79
通过写作形式传播科普知识 80
我给奶奶的生日礼物&安徽省蚌埠市第一实验小学 杨鹏 81
巧用衬托表中心 83
幸福&辽宁省锦州市实验小学 杨明 84
只有真实才能感人 85
我总想着这件事&安徽师范大学附小 金黎萍 86
正反相衬 对比鲜明 87
乔迁之喜&北京市第二实验小学 吉宓 88
紧扣“喜”字表现人物内心情感 89
种桃树&江苏省无锡市实验小学 倪丹 90
以时为序 有条不紊 91
看星星&北京景山学校 彭茜 93
写出自己的真实感受 94
我家的“穷亲戚”&山西省太原师范附小 张羽 96
在对比中体现变化 97
我爱吃西红柿&广西大学附小 吴瑛 99
选择最能表达中心思想的素材 100
“陌生”的外婆家&四川省重庆市第一师范附小 华烨 101
由近及远 深化主题 102
我当小导演&江苏省南通师范二附小 朱姝 103
精彩的场面描述 104
踢足球&湖南省第一师范一附小 崔浩毅 106
生动有序 点面结合 107
修“京张铁路”&广西大学附小 马君早 108
读写结合 别开生面 110
一个星期天&福建省福州市麦顶小学 何肖玲 111
以小见大 意义深远 112
我们的飞机&山东省实验小学 王岩 114
按活动的顺序写 115
当个体户也不容易&浙江省绍兴市实验小学 陈小利 116
展现人物思想变化的过程 117
芳香的纪念册&台湾省台北市永吉小学 詹莉盈 118
芳香的文字 真挚的感情 119
写景编 120
我爱北京的金秋&北京景山学校 刘征 120
由景及人 触景生情 121
绿&云南省昆明师院附小 陈天 123
把握总体特征 抒发思想感情 124
冬日里的艳阳天&贵州省贵阳市实验小学 田戎 125
写景抒情 需要联想 125
假如季节有颜色&福建省福州师范二附小 郑云晖 127
抓住景物体现季节特点 128
我爱大海&北京景山学校 吴锐 129
扬起联想的风帆 129
啊，南方的雪&福建省福州实验小学 潘凯华 131
写景抒情 情景交融 132
赞落叶&河北省秦皇岛市青云里小学 丁义 133
描写景物 意在抒情 134
冬趣&吉林省第一实验小学 圆圆 135
认真审题 抓住“题眼” 136
我们的校园&福建省厦门市实验小学 吴立芳 137
校园生活的赞歌 138
状物编 140
春蚕&北京市第二实验小学 王薇 140
只有细致观察才能具体描述 141
可爱的大熊猫&广西壮族自治区南宁市实验小学 冯小樱 143
写自己喜爱和熟悉的事物 144
一枚最心爱的邮票&辽宁省锦州市实验小学 刘吟书 145
抓住特征 有序描述 146
灭蚊灯&北京市第二实验小学 朱虎英 147
说明事物要抓住特征 148
我喜欢的小动物&四川省成都市实验小学 章艺 149
带着感情来状物 150
家乡的柿子&河南省郑州市实验小学 孙文红 151
粗勾细描 相辅相成 152
游记、参观记编 154
游庐山&上海市第一师范附小 李轶 154
源于生活 高于生活 155
游香山植物园&北京景山学校 林克奇 157
移步换景 引人入胜 158
第一次登上紫金山&江苏省南京师范学院附小 胡婷 160
描述有序 详略得当 161
游龙潭山&吉林省第一实验小学 李冰川 162
要运用多种修辞手法 163
参观郑州黄河公路大桥&河南省郑州市实验小学 张平 165
记叙与议论的完美结合 167
喜观灯展&北京景山学校 刘晔 168
合理想象 增添魅力 169
科学小论文编 171
池塘群落调查报告&湖北省武汉市张家湾小学 曾晓晴 王涛 171
敢于提出新观点 173
为什么春天池水会变绿&浙江省杭州市天长小学 唐静芬 175
善于观察与思考 175
鼻涕虫观察记&贵州省贵阳市实验小学 查艳 177
观察细致 依次叙写 178
母鸡吃蛋的谜解开了&湖南省长沙市楚怡小学 马宁 180
观察与思考 181
书信编 182
给吴作人老爷爷的信&河南省实验小学 冯展 182
书信的写法 184
一个邮政职工的一天&天津市实验小学 王芳 186
插上想象的翅膀 187
给表姐的信&贵州省贵阳市实验小学 庄竹君 189
写信也要把事情叙述清楚 190
给老师的一封信&湖北省荆门市实验小学 刘湘岚 192
语气得体 陈词恳切 194
读后感编 195
读《我自横刀向天笑》有感&西南师大实验小学 谢歆 195
领会深刻 有感而发 196
读《爱迪生》&北京市羊坊店中心小学 武欣 198
抓住感受最深的来写 199
这本书深深地吸引了我&北京市第一实验小学 杨蕊 201
联系实际 有所感悟 202