绪论 1
第一节 生物与性 1
一、生物繁殖方式的发展 1
二、有性生殖的生物学意义 4
三、人类的性 5
第二节 学习性科学 7
一、学习性科学的意义 8
二、性科学的内容和学习目的 11
三、学习性科学的指导思想 12
第一章 性器官的结构与功能 13
第一节 男性性器官的结构与功能 13
一、外生殖器 13
二、内生殖器 18
第二节 女性性器官的结构与功能 29
一、外生殖器 29
二、内生殖器 32
三、乳房 49
第三节 性功能的调节 52
一、性腺功能的调节 52
二、性活动的调节 54
第四节 性唤起与性反应 56
一、性唤起 56
二、性反应 58
三、两性性反应的特点与差异 61
第五节 生育力与性衰老 63
一、生育力 63
二、性衰老 68
第二章 性发育 71
第一节 胎儿性器官的发育 71
一、胚胎发育简述 71
二、性别的遗传决定和性器官的分化 77
三、性分化异常和性畸形 80
四、性与优生 82
第二节 青春期的性发育 89
一、男性性发育 91
二、女性性发育 93
三、青春期启动的机制 96
四、青春期有关的一些问题 97
第三节 性发育异常 100
一、性发育延迟 100
二、性早熟 102
第三章 性生活与性卫生 104
第一节 性生活与性能力 104
一、性生活 104
二、性能力 104
第二节 性生活的心理卫生 105
第三节 性生活与性器官的卫生 107
一、男性性器官不卫生所致的疾病 107
二、女性性器官不卫生所致的疾病 108
三、性生活的卫生 110
第四章 性功能障碍及性传播疾病 114
第一节 性功能障碍 114
一、男性性功能障碍 114
二、女性性功能障碍 116
第二 性传播疾病 118
一、淋病 119
二、梅毒 121
三、软下疳、性病性淋巴肉芽肿和尖锐湿疣 123
四、艾滋病 124
五、预防性传播疾病的一般原则 129
第五章 性心理 130
第一节 婴儿期的性和幼儿期性意识的萌发 130
一、婴儿期的性 130
二、幼儿期性意识的萌发 131
第二节 儿童的性意识 132
一、性角色行为 132
二、性爱慕 132
第三节 青春期的性心理 134
一、基于生理变化的性意识 134
二、青春期性心理的发展 135
第四节 青年期的性心理 141
一、恋爱期的性心理 141
二、婚后期的性心理 143
三、大学生的性心理 145
第五节 中年期的性心理 149
一、中年期的性爱与情爱 149
二、更年期的性心理 151
第六节 老年人的性心理 152
一、老年人的性爱与情爱 152
二、再婚与求偶 153
第七节 性心理障碍 153
一、同性恋 154
二、恋物癖 156
三、露阴癖 156
四、窥淫癖 157
五、异装癖 157
六、易性癖 158
七、性虐待狂 158
八、性洁癖 159
第六章 性道德与性犯罪 160
第一节 性道德 160
一、人类社会婚姻制度的发展 160
二、性道德的范围 166
三、性道德的调节手段 169
第二节 性犯罪 171
一、概述 171
二、我国有关性的法规 172
三、青少年性罪错及其预防 175
第七章 性教育 180
第一节 概述 180
一、性教育的目的与内容 180
二、国外性教育简介 181
三、我国的性教育 187
四、性教育的原则与方法 190
五、性教育的错误观念 192
第二节 幼儿期和儿童期的性教育 193
一、幼儿期的性特征及性教育 194
二、儿童期的性特征及性教育 195
第三节 少年期的性教育 196
一、少年期的性特征 196
二、少年期的性教育 197
第四节 青年期和成年期的性教育 198
一、青年期的性教育 198
二、成年期的性教育 199
附录 201
一、国家教育委员会、国家计划生育委员会《关于在中学开展青春期教育的通知》 201
二、大学生健康教育基本要求（试行） 204
三、周总理关心性教育 207
主要参考书 210