目录 1
○序言 1
○理论篇 1
一、面向21世纪——“四个关心”素质教育实验方案 1
二、一个生命、生存教育的主题——“STS·四个关心”素质教育的理性思考 16
○操作篇 30
一、“STS·四个关心”素质教育运行模型 30
二、活动方案 39
三、活动速写 46
四、“关心他人”教育方法举隅 71
五、心理素质训练操作例话 75
六、身体健康目标训练指南 81
七、班长选任轮换制及其实践 86
八、元认知在小学生学习活动中的指导要点 99
○案例篇 99
一、宇航事业的发展 111
二、怎样认识物体（四）——金属 115
三、吴江的水环境 121
四、小动画 127
五、蛇与庄稼 131
六、两步计算应用题（综合练习课） 136
七、龟兔赛跑 140
八、灰尘的旅行 143
九、做诚实的好孩子 147
十、做敬老爱老的好孩子 151
十一、“GMDSS”在呼叫 155
十二、救救银杏树——“GMDSS”在呼叫系列活动二 160
十三、谁是最佳自我保健小医生 166
十四、20年以后 171
十五、旋转吧，小风车 175
○效果篇 179
十六、今天是我生日 179
一、面向21世纪——“四个关心”素质教育实验报告 184
二、小论文 203
三、观察日记 215
四、社会问题讨论 217
五、学生谈“STS·四个关心” 223
○经验篇 223
一、小学生口腔卫生情况的调查研究 227
二、创建“无烟学校”，实践“学会关心” 233
三、在自然教学中强化环保教育意识的探索 236
四、以学法指导为中心，培养学生听说读写能力 241
五、关心环境——素质教育的一个生长点 244
六、在语文教学中渗透环境教育方法谈 249
七、在数学教学中发展学生的形象思维 251
八、在心理转化过程中发展学生的写作能力 255
九、科学教育在数学教学中的实践 257
十、在低年级开展数学活动课的几个要则 262
十一、培养学生美术兴趣的方法尝试 265
十二、演示实验操作技术的妙用 268
十三、谈谈数学教学中培养学生的批判性思维 270
十四、在教育科研中提高师资素养 273
○背景篇 273
一、STS与素质教育 276
二、中外实施STS教育管窥 280
三、科学教育中的德育 286
四、科学教育与劳动、技术教育 297
五、学会关心：一种全新的师资素质要求 302
六、吴江市概况 308
七、吴江市实验小学简介 315
○后记 317