导论 1
第一部分 为何需要公民身份？为何需要道德教育？ 7
第一章 公民身份与道德教育的概念与语境 7
第二章 公民身份与道德教育中的根本价值观 26
第三章 公民身份与道德教育的目标 38
第二部分 课程中的公民身份与道德教育 57
第四章 公民身份与道德教育中的语言与文学 57
第五章 经由艺术的公民身份与道德教育 72
第六章 人文学科与公民的道德教育 94
第七章 经由宗教教育及个人、社会与健康教育的公民身份与道德教育 119
第三部分 公民身份与道德教育的教学与评价 145
第八章 公民身份的教与学 145
第九章 儿童如何学习价值观 164
第十章 公民身份评价的道德 179
第十一章 对公民身份与道德教育专业实践的反思 197
参考文献 209
索引 229
译后记 238