图书介绍：本书旨在为教师提供致力于促进儿童道德、伦理与政治发展的观念和策略以及对价值教育进行深层反思所需的资源。本书分为三个部分：第一部分是对公民身份与道德教育的一些基本问题的思考：这些学科为什么重要？它们建立在什么样的价值观基础上？它们在学校教育的语境下要实现什么样的目标？第二部分检视了公民身份与道德教育在课程中的地位。尤其是探讨了作为发展同情心、想象力、社会参与、个人认同和价值观的方式，公民身份与道德教育同批判性读写，艺术，人文学科，宗教教育，个人、社会与健康教育之间的关系。第三部分强调了教学与实践中的问题：这些学科如何讲授和如何评估？这本适时的、具有启发性和引人思考的书，对于教师、实习教师以及其他教育工作者具有一定的价值。