第一编 诗教文化古今编 3
第一部分 诗教文化的历史渊源 3
中华诗教文化与校园文化建设 3
“兴、观、群、怨”诸说与智性审美 8
遇合千秋崇“二圣” 14
第二部分 诗教文化的当代发展 18
关于大诗教观的当代思考 18
诗”、“教”和谐观略论 24
第三部分 诗教文化当代理论个案研讨 33
铸魂健翼兴诗教——杨叔子当代诗教理论体系学习体会 33
江声·停云·脚步——梁东先生当代诗教认知观略说 45
第二编 诗教文化本体编 49
第四部分 诗教文化通论 49
诗教，为何是诗教文化 49
当代诗教的文化学基石刍议 54
诗教文化诸属性及其相互关系略说 59
第五部分 诗教文化本质是审美文化 68
诗教文化本质是审美文化刍论 68
沉重的崇高——喜读伏家芬先生《米菩萨歌》感言 73
汶川凝聚大爱 诗教呼唤崇高 78
第六部分 诗教文化是德育文化、创新文化、人格文化 81
散宜生诗的人文精神略论 81
雪兰操并序（删节稿） 89
培育创新——当代诗教创新说 95
“诗教创作应该从儿童期抓起”命题的创新学与脑科学解读 104
诗教文化的人格指向略说 108
让中华艺术、诗词、诗教的和谐文化之魂伴随和谐人生之旅 113
第三编 诗教文化功能编 129
第七部分 诗教文化与人文通识 129
诗教——高校文化素质教育多元化途径的明智选择 129
人文通识话诗词 138
诗话复兴铭抗日 国殇甲午思人文 144
第八部分 诗教文化与立德启智 152
内化与自律——略论校园诗教在加强和改进未成年人思想道德建设中的独特作用 152
所荣者善行，所耻者恶名——《八荣八耻的中华文化之根》序 161
诗词创作与创造性思维品质 164
第九部分 诗教文化与育美砺人 170
诗教的广义美育视野 170
诗教文化与人生境界 178
咏物诗创作与人格观照 183
第四编 诗教文化生态编 189
第十部分 诗教文化与政治文化生态 189
学习习近平总书记重要讲话——科学认识社会主义核心价值观的弘扬、培育与诗教文化的辩证关系 189
诗教文化应先从相关领导干部化起 193
第十一部分 诗教文化与校园文化生态 196
诗教育人的“三个统一”论 196
高校诗教要抓住机遇 200
诗教文化的可持续发展之道——以贵州大学校园诗教为个案 203
校园诗教与教育教学科研（摘要）——在浙江省首届校园诗教（浦江现场）经验交流观摩研讨会上的发言 207
中华诗教委员会、中华诗教促进中心赴广东三校调研考察报告 209
第十二部分 诗教文化的社会文化生态 212
总理故乡兴诗教——“淮安现象”调研考察报告 212
创新培育科学精神与诗教文化 216
第五编 诗教文化资源编 223
第十三部分 诗词艺术论丛 223
缘情绮靡，为情造文——学习古典诗论中的抒情经验之一 223
率真 自然 含蓄——学习古典诗论的抒情经验之二 226
诗词“传意”和“立意”略说 228
意象-意境论及其应用浅说 233
当代诗词尚智论 247
说赋 261
讽喻诗与忧患意识 272
怀古诗与时代精神 275
“半似香山半放翁”——杨赓笙先辈《只凭天地鉴孤忠》诗集读后 280
第十四部分 当代诗人作品评论选 286
深爱 真情 美韵 教铎——《杨叔子槛外诗文选》读后感 286
志于新 据于智 依于颂 游于赋——杨叔子院士科技诗词启思录 295
宗唐承宋，融情入理，自成新格——梁东诗词的心路吟痕小议 301
外师造化，中得心源——梁东先生寿州组诗及山水诗论的意象思维启示 306
美颂得法——林峰时政诗词数首小议 308
移情参活法，新奇并清远——沈利斌诗词简评 310
当代诗词六首荐评 312
第十五部分 诗集序选 315
灵襟慧口 珠圆玉润——读傅明夫先生《鲲鹏集·（续）》为序 315
“立身卓尔是精神”——周少洪先生《心远集·诗词卷》序 321
动态、智性、境界之美的追求——朱龙祥《云山吟草》序 326
新添彩笔写诗乡——《月泉诗丛》总序 331
潮头鹰架向阳歌——浙建集团职工诗选《营造美丽》序 336
第六编 诗教文化传习编 343
第十六部分 诗词教学论丛 343
《中华诗词曲联简明教程》前言（删节稿） 343
“愿君多采撷”，“此中有真意”——《中华诗教与人文素养》前言（摘要） 347
诗的曲与直 351
含蓄法门浅说 353
既要观察精微，更须想落天外 355
核心价值观诗词表达艺术中的传承与创新例说 358
一副难得的早期白话对联杰作 361
关于“平顶平，仄顶仄”——对《楹联通则》第五条内容之一的理解、运用和商榷 363
校园诗词写作指导琐谈 368
诗词创作入门三说 374
第十七部分 当代诗人代表作评读选 378
语似寻常 意存高远——刘征《八十述怀》（其一）评读 378
万象驱使 格高气扬——梁东《明堂天子礼赞》评读 380
意重透彻 语贵洒脱——霍松林《古阳关》评读 382
活用语典 诗化理性——王俨思《谒汨罗屈子祠》评读 384
言近意远 含蓄天成——朱帆《登南昌新筑滕王阁》评读 386
自然平易 深蓄凝练——星汉《丙戌秋谒黄帝陵》评读 388
情景妙合 唯意所适——梁鉴江《龙虎山诗会》评读 390
首尾一意 变换转折——邓世广《访伊犁林则徐纪念馆》评读 392
下视九州 尘集毫端——王巨农《壬申春日观北海九龙壁有作》评读 394
目接神驰 襟抱远大——刘人寿《君山》评读 396
虚实相生 疏密有致——林峰《雨中游绿葱湖》评读 398
茂密沉博 象征婉曲——王斯琴《遣怀》评读 400
刚柔相济 情中见志——杨叔子《浪淘沙》评读 402
旧题新咏 精炼“诗眼”——杨逸明《春游沈园》评读 404
互体对仗 结有远韵——王翼奇《象山花岙岛张苍水兵营遗址感赋》评读 406
神韵姿质 寄托比兴——张学理《摊破浣溪沙·桂花》评读 407
老格简古 不枝不蔓——徐弘道《拜瞻刘基庙二首》其一评读 409
白描赋笔 人景双写——刘妙顺《南乡子·春满楠溪》评读 411
刚健婀娜 浏亮弘润——王步高《临江仙·东南大学校歌（歌词）》评读 413
比喻奇特 灵动直观——钟振振《即景》评读 415
第十八部分 诗词习作评改选 417
近体遵律 句斟字酌 417
写景勿赘 意象不隔 420
胸中日月 笔底波澜 422
转结迎榫 牵丝连脉 424
游情览景 默契神会 426
题旨宜明 意象不悖 428
语势语感 变化起伏 430
象须择裁 语应贴切 432
词贵婉转 诗重温厚 435
动静互映 语脉相贯 438
经典为师 赋中有比 440
即事抒情 虚实映衬 442
物我互动 双向移情 444
法从古出 意与时新 447
律依词谱 法取范作 450
“诗眼”炼话 象意炼切 452
情真理达 意畅韵生 454
人事风景 一气熔铸 456
景宜关情 诗忌平直 458
景重生气 境求和谐 461
跋 463
整理旧稿书怀四首并记 463