第一部分 2015年法学教育发展状况 1
第一节 法学学生培养状况 3
一、普通本、专科法学学生培养概况 3
二、法学研究生培养概况 9
三、法学门类成人学生培养概况 15
四、数据估算分析 19
第二节 2015年法学专任教师师资情况 21
一、2015年高等院校法学专任教师师资情况 21
二、近三年高等院校法学专任教师师资发展情况 23
三、近十年高等院校法学专任教师师资发展情况 26
四、2015年高层次法学专业教师队伍建设 27
第三节 法学专业培养方案 38
一、概说 38
二、培养方案的主要内容 43
三、培养目标比较 44
四、总体学分结构 50
五、总体学时结构 54
六、必修课学分比较 59
七、必修课学时比较 62
八、选修课学分及课程设置比较 66
九、选修课学时比较 74
十、实践教学环节设置比较 78
第四节 法学专业教学基地和教学条件建设和发展状况 83
一、卓越法律人才培养基地建设情况 83
二、法学实践教学基地建设情况 85
三、法学实验教学示范中心建设情况 88
四、高水平法学教材建设情况 92
五、国家精品开放课程建设情况 100
第五节 2015年法学专业就业状况 106
一、法学专业就业研究概述 106
二、主要法学院校法学专业就业基本情况 109
三、法学整体就业情况 123
第二部分 2015年法学科研及法学教育研究状况 130
第一节 法学科研发展状况 130
一、2015年全国总体法学科研情况 130
二、2015年法学学科国家社科基金项目 136
三、第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学） 145
第二节 2015年法学教育研究基本情况综述 151
一、2015年部分法学教育研究著作目录 151
二、2015年部分法学教育研究论文目录 152
第三节 2015年重要法学教育学术会议综述 161
一、2015年全国性法学教育学术会议 161
二、2015年地方性法学教育学术会议 166
第三部分 2015年中国法学教育发展背景与走向 191
第一节 2015年法学教育发展的背景 191
一、“四个全面”的战略布局 191
二、“一带一路”的国际发展倡议 192
三、党的十八届四中全会《决定》及其《教学指导意见》 193
四、《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》 195
五、《法学类专业教学质量国家标准》的研制 197
六、法学类专业评估工作的开展 199
七、卓越法律人才教育培养计划的总结及深入推进 202
八、法学类专业课程体系的调整 203
第二节 中国法学教育的本质与未来走向 204
一、日益明晰的职业属性 205
二、渐次回归的精英教育属性 206
三、再造职业化导向的法律实践教学 207
四、打造公益性导向的德性教育 209
五、重塑多元化特色化为导向的课程体系 210
六、推进中国声音为导向的国际化建设 211
七、规范正规化为导向的法律职业遴选机制 213
八、过程导向的人才培养模式 214
九、效果取向的教学方法 216
附录 219
附录1：2015年度法学教育十大新闻事件 219
一、习近平关于全面依法治国思想研讨会举行 219
二、第二届法学教育高端论坛举办 219
三、法学专业人才培养与评价协同研究中心成立 220
四、《中国司法文明指数报告2014》发布 220
五、依法治国与法学教育论坛召开 220
六、世界知识产权组织暑期学校首次落户中国 220
七、2015南湖论坛聚焦知识产权强国建设 221
八、聚焦“一带一路”战略服务区域法治建设 221
九、第六届海峡两岸法学院校长论坛举行 221
十、两办印发意见要求完善国家统一法律职业资格制度 222
附录2：高等学校与法律实务部门人员互聘“双千计划”2015年度入选人员名单 223