第一章 醇美语文的内蕴——醇美语文与入境艺术 1
一、文境，一个多维的美学概念 3
二、入境，是一门艺术 7
三、入境艺术的实践智慧 23
四、我们离入境有多远 26
第二章 醇美语文的气质——醇美语文与情境教学 33
一、语文教学的情与境 35
二、情境教学模式的构建 39
三、将情境教学进行到底 51
四、情境教学的醇美意涵 55
第三章 醇美语文的智慧——醇美语文与问题设置 63
一、问题，唤醒语文的理性 65
二、教学，从问题开始 68
三、问题，设置的艺术 74
四、问题设置，我们在行动 92
第四章 醇美语文的支点——醇美语文与师生关系 95
一、师与生，教学的缘起 97
二、教与学，创生和谐 100
三、和谐与否，关系重大 106
四、和谐师生关系，从师出发 114
第五章 醇美语文的个性——醇美语文与专题研发 129
一、从“单篇”到“专题” 131
二、我们怎样研发教学专题 132
三、教学专题实施案例及其他 146
四、专题，让高三语文也醇美 162
参考文献 167
后记 173