目录 1
第一章 美国教育改革的指导思想与对策 1
第一节 19世纪前半期美国历史上的第一次重大教育改革 2
第二节 19世纪后半期和20世纪前半期的教育改革 11
第三节 20世纪50、60年代的教育改革 27
第四节 80年代开始的最新一次教育改革 49
第五节 美国教育改革的历史经验 70
第二章 英国教育改革的指导思想与对策 78
第一节 19世纪30年代到70年代的教育改革 78
第二节 19世纪末至20世纪初的教育改革 87
第三节 第一次世界大战后到第二次世界大战前的教育改革 96
第四节 第二次世界大战后到60年代的教育改革 104
第五节 60年代到70年代的教育改革 112
第六节 80年代以来的教育改革 124
第七节 英国教育改革的历史经验 137
第三章 日本教育改革的指导思想与对策 140
第一节 明治维新前的日本教育概述 140
第二节 明治维新后的教育改革 144
第三节 第二次世界大战后的教育改革 158
第四节 70年代以来的教育改革 179
第五节 日本教育改革的历史经验 190
第四章 德国教育改革的指导思想与对策 199
第一节 洪堡的教育改革 199
第二节 19世纪末、20世纪初的教育改革 208
第三节 60、70年代的教育改革 223
第四节 德国教育改革的历史经验 247
第五章 前苏联教育改革的指导思想与对策 250
第一节 列宁的教育思想 250
第二节 苏维埃政权初期和20年代的教育改革 260
第三节 30年代的教育调整与整顿 275
第四节 50年代后期和60年代初期的教育改革 290
第五节 1964年及其以后的教育改革 301
第六节 80年代中期普通教育和职业技术教育的改革 314
第七节 前苏联教育改革的历史经验 331
第六章 中国教育改革的指导思想与对策 340
第一节 深化改革，积极探索，努力建设有中国特色的社会主义教育体系 346
第二节 加快基础教育改革步伐，大力推进九年制义务教育 352
第三节 大力发展和积极改革职业技术教育，促进我国经济建设和社会发展 364
第四节 深化高等教育改革，适应加快改革开放和经济建设的需要 375
第五节 社会主义市场经济引发出对教育若干问题的 384
思考 384