主编的话&陈友松 1
序言&刘寿祺 1
1916年 1
工读主义与普及教育 1
1927年 5
改良及推广师范教育草案 5
整理广西全省中等学校相互关系草案 10
1930年 16
中国教育的新要求 16
1931年 20
民众教育的自觉运动 20
现代中国教育的两宗疑案 23
1933年 33
今后本省教育的实施方针 33
1934年 36
广西普及国民基础教育法案导论 36
1935年 104
国民基础教育的基本概念 104
广西普及国民基础教育研究院的大任 109
妇女运动、社会运动与教育运动 112
国民基础教育运动下的互教与共学问题 116
广西普及国民基础教育研究院实验中心区问题 119
广西普及国民基础教育研究院之工作性质 125
1936年 130
整个教育体系的演进 130
前学龄教育与国民基础教育 134
广西国民基础教育运动的时代使命 138
国民基础教育的特性 158
国民基础教育运动下的教育历程 164
1939年 171
民族战争与民族教育（节录） 171
国民基础教育的产生 176
办理国民基础教育的三个要素 181
1940年 191
社会教育与学校教育合流问题 191
广西中等教育的评价 198
广西省成人教育年实施概况 211
今后本省国民教育实施问题 227
1941年 241
广西建设与国民基础教育 241
1942年 246
国民基础教育普及运动与国民中学的创制 246
国民中学制度之当前重要问题——从行政学理研究试探与解决国民中学制度之当前重要问题 255
国民中学与学制改革 276
国民中学教育之目的、理想及措施——从教育学理研究、试探与解决国民中学教育之目的 294
理想及措施问题 294
1943年 331
国民中学与县政建设 331
1946年 343
创设西江学院建议书 343
西江学院之教育实施方针 347
“实事求是”的再估价 351
科学发明的社会条件 354
发扬理性的批判精神 357
西江学院是什么 359
什么是构成大学大的特性 369
1947年 383
西江学院的世界文化基础——西江学院创设史的一章 383
《国民中学教育丛书》序 393
雷沛鸿（宾南）遗著目录索引 396
后记&马清和 415