第一章 藏传佛教寺院教育概述 1
第一节 藏传佛教寺院教育的创立 3
第二节 藏传佛教寺院教育的形成 11
一、重视口耳相传的宁玛派教育 13
二、注重“讲、辩、著”的噶当派教育 20
三、修习“五明学”的萨迦派教育 26
四、提倡勤学苦修的噶举派教育 34
第三节 藏传佛教寺院教育的发展 44
一、格鲁派的六大寺院 49
二、格鲁派的教学体制 60
三、格鲁派的教学内容 61
四、格鲁派的教学方法 63
五、格鲁派的考试制度 63
六、格鲁派的学位制度 64
第二章 清代雍和宫寺院教育 66
第一节 清代雍和宫寺院组织机构及修学制度的建立 66
一、雍和宫行政组织机构 68
二、雍和宫宗教组织机构 70
三、雍和宫活佛的等级 72
四、雍和宫教育经费的来源 73
五、雍和宫的念经制度 77
第二节 清代雍和宫四大扎仓的教育 82
一、显宗扎仓的教育 85
二、密宗扎仓的教育 95
三、医学扎仓的教育 114
四、时轮扎仓的教育 123
第三节 清代雍和宫的法会制度 133
一、雍和宫固定的法会 134
二、不定期的高僧大德讲经法会 137
第四节 清代雍和宫寺院教育与格鲁派六大寺院教育比较 139
一、四大扎仓的设置不同 139
二、学僧的培养目的不同 145
三、教育机构的设置不同 146
四、寺僧的民族身份不同 147
第五节 清代雍和宫寺院教育的贡献 148
一、促进了蒙藏间的文化交流 148
二、培养了一批蒙藏佛学人才 154
三、丰富了北京的民俗文化 156
四、为维护蒙藏地区的社会安定发挥了积极作用 159
第三章 民国时期雍和宫寺院教育 167
第一节 民国时期藏传佛教寺院教育概述 170
一、北洋政府执政初期的寺院教育 170
二、南京国民政府时期的寺院教育 171
第二节 民国时期雍和宫寺院教育机构、制度及其变革 175
一、教育组织机构、经费及其僧侣 175
二、修学教育制度 196
三、修学教育制度的变革 201
第三节 民国时期雍和宫寺院教育的作用 205
一、延续了传统寺院教育 205
二、为维护国家统一和社会稳定作出了贡献 211
第四章 新中国雍和宫寺院教育 213
第一节 新中国建立后雍和宫寺院教育经历的三个阶段 216
一、雍和宫寺院教育的新生期（1949年—1956年） 217
二、雍和宫寺院教育的低潮期（1957年—1976年） 221
三、雍和宫寺院教育的发展期（1978年—） 223
第二节 雍和宫寺院教育的现状 225
一、基本情况 226
二、教育内容 240
三、教育制度 262
第三节 雍和宫寺院教育的功能 264
一、政治功能 264
二、社会功能 266
三、宗教文化功能 272
四、经济功能 281
五、环保功能 282
第四节 雍和宫寺院教育的可持续发展 284
一、雍和宫内部的宗教改革问题 285
二、注重传承，健全教育制度 287
三、建设独具特色的教育平台，打造文化名刹 290
附录 294
附录一 改进边疆寺庙教育暂行办法 294
附录二 喇嘛教育初步计划书 295
附录三 《蒙藏院管理雍和宫规则》（1917年10月） 296
附录四 蒙古各旗及平热等处喇嘛寺庙管理办法（1930年10月） 298
附录五 《雍和宫庙务管理委员会规章制度》（2009年修订版） 299
参考文献 314
后记 319