第一节 论题的提出 1
第二节 本研究的理论基础与具体研究方案 6
第一章 中、美大学美学课程描述 3
第一节 中国的美学课程 3
一、资料与方法 3
二、课程概况 4
三、中国大学美学课程的主要特点 15
第二节 美国的美学课程 18
一、资料与方法 18
二、课程概况 19
三、美国大学美学课程的主要特点 31
第二章 中、美大学美学课程比较 35
第一节 课程目标的比较 35
一、课程教学目标 35
二、单元教学目标 39
第二节 课程内容的比较 42
一、大纲内容比较 42
二、授课内容比较 44
第三节 课程实施的比较 50
一、教师与学生角色定位 51
二、教学方法和技巧 52
第三章 中、美大学《美学》教材比较 60
第一节 总体框架的比较 60
第二节 总论内容的比较 66
第三节 具体内容的比较 69
一、中国美学教材中美学的主要问题 69
二、美国美学教材中美学的主要问题及主要人物 86
三、中、美教材具体内容的异同 106
第四章 影响两国美学课程的学术背景分析第一节 中国美学学术研究的历史变迁 119
一、“美学”初入中国 119
二、1949年以前中国的美学状况 120
三、中国五六十年代的美学大讨论 126
四、80年代以来实践美学的发展 132
五、实践美学之后 140
第二节 美国美学学术研究的历史变迁 146
一、关于艺术的定义 149
二、关于审美经验 155
第五章 对中国大学美学课程改革的思考和建议第一节 课程内容方面 169
第二节 教学方法方面 172
一、削枝强干，突出重点难点 172
二、关注学习过程，提倡学习、考核方式多样化 173
第三节 师资培养方面 174
第四节 教材建设方面 176
附录1 哈佛大学美学教学大纲（syllabus）译文 178
附录2 马里兰大学美学教学大纲译文 181
附录3 玛丽威廉学院美学教学大纲译文 185
附录4 普度大学美学教学大纲译文 188
附录5 科罗拉多大学美学教学大纲译文 196
附录6 贝勒大学美学教学大纲译文 201
附录7 《分析美学导论》目录 260
附录8 《艺术哲学：当代美学导论》目录 262
附录9 《艺术哲学：美学导论》目录 266
附录10 《艺术哲学读本》目录 270
附录11 《分析美学与分析艺术哲学读本》目录 273
附录12 乔治·迪基《分析美学导论》书评 277
附录13 卡罗尔《艺术哲学：当代美学导论》书评 281
附录14 戈登·戈拉汉目《艺术哲学：美学导论》书评 286
附录15 内尔、雷德利《艺术哲学读本》书评 290
附录16 拉马克、沃尔森《分析美学与分析艺术哲学读本》书评 293
参考文献 298
后记 305