第一章 我们的孩子失去了什么 1
1．一堂“经典教学”课 1
2．带着一个谜出发 4
3．新西兰的阳光 5
4．两种世界 9
5．自信心比知识更重要 13
6．正螺旋？负螺旋？ 15
7．我与孩子 17
相关思索 把孩子从负螺旋状态解放出来 23
第二章 初三的压力比高三更大 25
1．压力，压力，还是压力 25
2．考砸了为什么不回家 27
3．就愿跟陌生人聊天 31
4．与父母签约 34
5．说废话也是有用的 38
6．谁帮助了我的孩子 42
7．我们头上有“三座大山” 44
相关思索 永远不要对自己的孩子失望 47
第三章 保护天赋 50
1．爱新觉罗家族后裔 50
2．中文系女生 53
3．遇上一位好校长 56
4．一生都沉浸在一种学生的状态中 58
5．向林巧稚求助 61
6．谦虚得一塌糊涂 64
相关思索 谁支撑着你的信心 68
第四章 探究的世界 70
1．初试探究性学习，1982年 70
2．激动人心的课堂景象 72
3．父亲的孔雀石 74
4．石景山顶的古井 77
5．不管多调皮的孩子心都是向上的 80
6．妈妈，你知道吗 82
7．令人始料不及的问题 85
相关思索 不知引导着求知 86
第五章 美国的教育转型 87
1．精英教育从何而来 87
2．为什么要让999人陪1人读书 88
3．科学家为何走向市场 90
4．生产力重大进步凸显教育的落后 92
5．大规模向新教育转型 94
6．发达国家与诸多发展中国家的快速跟进 97
相关思索 中国教育的双重困境 101
第六章 北京的探索 103
1．“能力”的阳光会照耀到一切学科 103
2．一个变教师为导师的时代 106
3．谁打开了这扇门 108
4．谁抽走了这个阶梯 112
5．打破学科壁垒 116
6．学生走上去，老师走下来 120
相关思索 人生中的智能探险 124
第七章 惊心动魄的浙江教育转型 127
1．三大瓶颈与两种努力 127
2．浙江教育的深远根基 128
3．学生为什么流失 130
4．规模空前的社会调研 132
5．英雄也下泪 134
6．邵宗杰为什么坚定不移 136
7．独特的“坚持与妥协相结合” 139
相关思索 驾驭多元智能的综合智能 141
第八章 高考必将做出重大变革 144
1．谁告诉他们秘密 144
2．谁的黑色幽默 147
3．谁在左右学生命运 150
4．谁来解决这个问题 153
5．从恢复高考到引进标准化考试 154
相关思索 几亿人的期盼 158
第九章 国家发动课程改革 159
1．出人意料的调查结果 159
2．截然不同的两种声音 162
3．一个笨孩子是怎样制造出来的 164
4．教育里的“下保底，上不封顶” 166
5．全国不再使用统一教材 168
6．降低学习难度的四大途径 170
相关思索 当今文科正大有用场 172
第十章 实验区:世纪初的综合课改 174
1．黄河从他们身边流过 174
2．深圳，富庶区的反应 177
3．山西的消息 180
4．草原上的阳光 183
5．未知，也很美妙 188
6．曲沃的“试岗教师” 191
7．误了一个孩子就误了一个家庭 193
8．穷县办大教育 196
9．变则兴，不变则衰 198
相关思索 不要被经验束缚 201
第十一章 放下“成才”观念培养生存能力 203
1．生存问题 203
2．心理承受能力 205
3．心里话大声说 208
4．去看看别人怎么生存 211
5．扩大、再扩大学生的眼界 215
6．区域资源“校本”开发 217
7．令人惊佩的宁波方式 220
8．北京四中为何享誉京都 225
9．成长的非智力因素 228
相关思索 把家乡资源开发为教育资源 234
第十二章 中国西部边远地区的教育 236
1．国家投巨资强力推进西部教育 236
2．长江源头第一小学 238
3．草原上的蒙族师生 241
4．阿尔顿曲克草原无学校 247
5．格尔木就是一首悲壮的歌 249
6．回族撒拉族人的经商本领 252
7．谁教他们办产业 256
8．戈壁滩上的民办教育 261
9．拜访拉萨与日喀则 265
10．世界上海拔最高的湖畔小学 267
11．阳光事业 271
相关思索 贫困地区更要选择新教育 272
第十三章 国内外大学变革走向 274
1．美国特色的大学教育 274
2．大学扩招的世界趋势 278
3．谁在创造就业机会 280
4．大学的通识教育 284
5．福尔摩斯探案小说中的“背景” 285
6．高等教育国际化趋势 287
相关思索 汉语将像英语那样国际化 289
第十四章 春秋时期的教育嬗变 291
1．铁耕引发春秋剧烈变革 291
2．孔子教育学的哲学基础 292
3．诸子百家，恢廓有容 293
第十五章 大清帝国的教育转轨 296
1．不更新教育无以救中华 296
2．办新学，废八股 297
3．癸卯学制，1904年 299
4．废科举，兴女学 300
5．近代留学潮 301
后记 我的老师 304