绪论 1
一、问题的提出 1
二、前人研究回顾 7
三、研究思路与基本框架 21
第一章 思想基础之奠定 27
一、少年时代 27
二、北大学子 33
三、海外游学 69
四、思想面相 79
五、角色定位 84
第二章 教育理念 96
一、教育救国：从完善个人到振兴民族 97
二、现状审视：20世纪三四十年代中国教育的“病”与“药” 110
三、大学理念：学术与文化创造的策源地 128
第三章 人生观的现代重构 149
一、旧题再解：人生观的现代重构 149
二、核心重铸：人生目的、意义与价值的诠释 167
三、中西互补：人生态度与人生修养的开掘 181
四、余音未绝：《新人生观》的历史回声 195
第四章 民族理论的探索 215
一、对民族问题的省思 216
二、民族基本理论之探索 226
三、国民性之改造 239
四、民族发展的现代化之路 262
五、边疆民族思想与实践 279
六、中国近代广义民族学的探索与局限 293
第五章 文化观与文化实践 309
一、五四传统之发掘 309
二、“科学历史学”的理念与实践 324
三、中西文化的认知与融合 338
结语 356
主要参考文献 372
后记 389