绪论 1
上篇 大学语文研究性学习理论研究 6
第一章 大学语文研究性学习概述 6
一、大学语文研究性学习概念厘定 6
二、大学语文研究性学习的价值与意义 13
三、大学语文研究性学习培养目标 16
四、大学语文研究性学习的理论基础 19
第二章 大学语文研究性学习的实施途径 23
一、类属化阅读 23
二、社会化写作 27
三、情境化口语训练 33
四、结合专业，开展不同形式的研究性学习 35
第三章 大学语文研究性学习过程、方法及评价 44
一、大学语文研究性学习过程 44
二、大学语文研究性学习方法 53
三、大学语文研究性学习的评价 76
第四章 大学语文研究性学习文化定位 84
一、大学语文研究性学习文化定位 84
二、大学语文研究性学习教师角色定位 93
三、走出大学语文研究性学习六大误区 97
下篇 大学语文研究性学习具体实践——中国文学文化意蕴 106
第五章 诸子文化与先秦文学 106
一、先秦诸子文学定位 106
二、先秦诸子文学观念 112
三、先秦诸子文学表达 123
第六章 经学语境中的两汉文学 139
一、经学语境与汉代文学 139
二、经学衰微与汉赋的文体升华 148
三、经学语境中的史传文学 161
第七章 玄学影响下的魏晋文学 171
一、玄学及其对文学的影响 171
二、玄学影响下的魏晋文士风度 176
三、玄学影响下的魏晋文学创作 186
第八章 唐诗中的佛学、仙道与儒教 201
一、盛唐山水田园诗歌的禅悟之境 201
二、诗仙李白游仙诗作的浪漫情怀 211
三、诗圣杜甫兼济天下之儒学精神 216
第九章 宋代诗词散文中的理学意蕴 224
一、理学与宋代诗歌 224
二、理学影响下的宋代辞赋 228
三、理学影响下的宋代散文 242
第十章 朴学与清代文学 249
一、朴学的萌发和清初散文的经世特征 250
二、朴学对清代词学的影响 259
第十一章 中国百年文学文化意蕴 263
一、现代文学的基本历史特征 264
二、基督教文化与中国现代文学 275
三、90年代以来中国文学文化意蕴 287
结语 306
参考文献 307
后记 313