绪言 1
一、选题的目的和意义 3
二、本课题的研究现状 9
三、主要论点与难点 13
四、研究方法和途径 17
五、本课题的研究范围 19
第1章 包豪斯之核心观念——“艺术与技术的新统一” 23
一、包豪斯之核心观念的产生 26
二、包豪斯之核心观念的逐步完善 32
第2章 包豪斯之核心观念的延续 65
一、包豪斯之核心观念在三个地方的延续 74
二、极为矛盾的评价 86
三、对包豪斯的定位 88
第3章 包豪斯与中国设计艺术的历史渊源 95
一、时间上的同步 97
二、内容上的差距 100
第4章 包豪斯与中国设计艺术的契合 113
一、社会经济契合基础 115
二、社会文化契合基础 118
第5章 包豪斯之核心观念在中国的发展 143
一、发展包豪斯之核心观念的理论基础 146
（一）功能溯源 146
（二）技术功能、指示功能和暗示功能 150
二、发展包豪斯之核心观念的学科基础 157
三、包豪斯之核心观念在教育上的发展 164
（一）传授方式的延续 164
（二）基础课程模式的发展 175
（三）“双师体系”教育模式的发展 179
（四）自然科学、艺术与人文社会学结合的设计艺术教育 197
第6章从“艺术与技术的新统一”走向”科技、艺术与人文的统一” 201
一、现代中国设计艺术的主体性特征 204
（一）主体性的存在 204
（二）主体性的内容 208
二、信息科学与设计艺术结合的发展方向 211
（一）信息社会与传统文化 214
（二）设计艺术在信息社会的发展 217
结论 224
部分人名、译名、专业词名对照表 228
参考文献 232
后记 239