第一章 中等职业教育含义考辩 2
一、什么是职业教育 2
二、什么是中等职业教育 9
三、中等职业教育与人的发展 12
四、中等职业教育与社会和谐 17
五、我国近代中等职业教育的发展 20
六、改革开放后中等职业教育的发展 21
七、我国中等职业教育存在的问题 23
第二章 中等职业教育的教师 28
一、中等职业教育教师的劳动特点 28
二、中等职业教育教师劳动的作用和意义 33
三、中等职业教育教师的素质结构 35
四、教师的权利和义务 42
五、中等职业教育的“双师型”教师 43
六、中等职业教育教师专业化 48
七、中职教师职业倦怠及其影响因素分析 51
第三章 中等职业教育的对象 59
一、中等职业教育学生的认知和情意特点 59
二、中等职业教育学生的个性特征 61
三、中等职业教育学生的时代特点 62
四、中等职业教育学生的职业素质 62
五、中等职业教育的“问题学生” 66
六、中等职业教育学生的就业指导 72
第四章 中等职业教育的内容（一） 76
一、专业与专业设置 76
二、专业与职业 77
三、专业目录与科类结构 77
四、专业设置的依据 78
五、专业设置的原则 80
六、专业设置的内容 82
七、专业设置的程序 84
八、职业学校专业设置的模式 86
九、职业学校专业设置的策略 88
第五章 中等职业教育的内容（二） 90
一、课程的涵义 90
二、中等职业教育课程的特征 92
三、中等职业教育课程的类型 93
四、中等职业教育课程模式的构成要素 95
五、几种流行的职业教育课程模式 96
六、中等职业教育校本课程开发的意义 104
七、中等职业教育校本课程开发的模式 105
八、中等职业教育校本课程开发的策略 107
九、中等职业教育课程发展的趋势 108
第六章 中等职业教育的教学 112
一、教学与教学论 112
二、教学过程 114
三、教学方法的分类 116
四、教学手段的历史演进 118
五、教学模式的探索 120
六、中等职业教育有效课堂教学模式 126
第七章 中等职业教育的资源 134
一、中等职业教育资源的概念 134
二、中等职业教育资源的分类 135
三、中等职业教育资源的来源 135
四、中等职业教育资源的分配 139
五、我国中等职业教育资源现状 144
六、改善我国中等职业教育资源状况的建议 154
第八章 中等职业教育的展望 158
一、人类如何面对生存方式的变化 158
二、学习化社会对人的发展的影响和要求 162
三、关于终身职业教育 164
四、国际职业教育发展趋势 169
五、我国中等职业教育改革与发展的若干策略 173
参考文献 178