上编：教学活动基本功 3
一、备课 3
（一）课程标准分析 4
（二）学习需要分析 12
（三）教学资源分析 12
（四）确定教学目标 18
（五）确定教学重难点 25
（六）选择教学方法 27
（七）科学的设计教学过程 40
（八）预设教学过程可能产生的问题 51
（九）板书以及教学媒体设计 54
（十）编写教案 60
二、授课 66
（一）有效组织教学 66
（二）阐述教学目标 68
（三）引导学生掌握重点、突破难点 70
（四）课堂有效提问 72
（五）指导学生掌握学习策略 79
（六）组织、监控和管理教学活动 88
（七）反馈、调整教学活动 93
（八）评定教学达标情况 96
三、作业与批改 98
（一）作业内容设计 98
（二）科学合理确定作业总量 99
（三）正确选择作业类型 99
（四）掌握正确批改原则 100
四、补课辅导 102
（一）设计补课辅导内容 102
（二）选择补课辅导方式 103
（三）检测补课辅导效果 104
五、教学评价 105
（一）教学评价目的 105
（二）教学评价类型 107
（三）教学评价方式 109
（四）教学评价功能 113
（五）个人成长记录袋的创建与管理 115
下编：教师专业发展基本功 123
一、教学反思能力 123
（一）现场说课能力 123
（二）现场评课的能力 137
（三）教学监控能力 146
（四）反思与总结能力 150
二、教学交往 159
（一）理解学生，与学生交往 160
（二）同事合作与交往 163
（三）家长沟通与合作 165
三、教学管理 168
（一）课堂教学的实效性管理 168
（二）课堂秩序管理 176
（三）课堂偶发事件处理 180
（四）课堂教学质量管理 183
四、教育研究能力 193
（一）教育研究的基本方法 194
（二）行动研究方法 199
（三）叙事研究方法 204
（四）个案研究方法 210
五、信息技术与学科教学整合 218
（一）教育信息技术与英语教学 218
（二）信息技术与英语教学整合的问题 225
（三）网络教学资源的开发和利用 228
（四）建构交互式学习环境 233
参考文献 239
后记 241