1 为什么我国到现在还培养不出诺贝尔级的科学家 1
1.1 三个为什么 1
1.1.1 几家报纸对我国科技界提出的问题 1
1.1.2 要破除对SCI系列科技刊物论文的迷信 2
1.1.3 呼唤着科技界的世界冠军 3
1.1.4 要付出代价 5
1.1.5 种瓜得瓜 7
1.1.6 用学术的办法去推动学术界的发展 8
1.1.7 后记 13
1.2 再谈三个为什么 15
1.2.1 引言 15
1.2.2 三个局限性 16
1.2.3 学术垃圾，学术大师，诺贝尔奖得主 18
1.2.4 十年磨一剑现实可行吗 25
1.2.5 如何考核中国科学院院士 30
1.2.6 如何考核A1岗教授，学术带头人 31
1.2.7 关于教授职称的评定 32
1.2.8 关于博士学位的评定 32
2 IPCC的论断就一定正确吗 34
2.1 全球气候究竟为何变暖 34
2.1.1 引言 34
2.1.2 人和自然 36
2.1.3 IPCC怎能认定太阳活动的周期性变化就一定不是这次全球气候变暖的主导因素 38
2.1.4 IPCC的数据可信度究竟有多大 41
2.1.5 全球气候变暖仅仅是件有害无利的事吗 42
2.1.6 后记 43
2.2 对两位欧洲学者工作的两点质疑 45
2.2.1 引言 45
2.2.2 两位学者究竟看到了什么 46
2.2.3 违反气象科学基本原理的所谓论据 47
2.2.4 外国人讲的不一定都对 48
2.2.5 后记五条 50
2.2.6 我们对气候变暖问题的10个基本观点 60
2.3 我国气候变化问题的研究 64
2.3.1 作者的话 64
2.3.2 1957年夏我在南京大学气象系气候专业完成的毕业论文 67
2.3.3 读后感 78
2.4 江苏省霜冻的局地气候研究 88
2.4.1 作者的话 88
2.4.2 江苏省霜冻的局地气候研究 95
2.5 气候变暖果真是一场大灾难吗 133
2.5.1 引言 133
2.5.2 周期性的变暖和变冷是气候变化的普遍特征 135
2.5.3 两类气候对我国农业社会的两种相反影响 136
2.5.4 农作物生长季长度及熟制 137
2.5.5 水灾和旱灾等气候灾害 140
2.5.6 “狼”真的来了吗 141
3 关于湍流研究 143
3.1 对湍流研究的一点想法 143
3.2 湍流能量和涡量是如何维持的 148
4 对人工影响天气中一个问题的一点想法 154
5 留待后人解决的科学难题系列 157
5.1 科学难题系列：引言 157
5.2 科学难题（一）：悬浮粒子的沉降 159
5.3 科学难题（二）：悬浮粒子的碰并 161
5.4 科学难题（三）：湍流 163
5.5 科学难题（四）：对流暖云降水 167
5.6 科学难题（五）：全球气候变暖 169
6 纪念两位著名科学家 173
6.1 顾震潮先生领导我研究云的微物理——纪念顾震潮先生逝世30周年 173
6.1.1 投身于人工降水的飞行作业 173
6.1.2 建立湖南衡山高山云雾站 176
6.1.3 抓住云的微物理的中心问题 179
6.1.4 我国第一颗原子弹的爆炸 183
6.1.5 北京天堂河农场的烟团扩散实验 188
6.1.6 向顾震潮先生学习 190
6.2 Batchelor教授指导我研究悬浮体力学——纪念当代国际流体力学大师G.K.Batchelor教授逝世9周年 192
6.2.1 往事 192
6.2.2 Batchelor“指导”我过语言关 194
6.2.3 Batchelor教授指导我做研究 199
6.2.4 Batchelor教授的为人和作风 221
6.2.5 Batchelor教授如何办学 232