第一章 思想政治教育学是一门科学 1
第一节 思想政治教育学的研究对象 1
第二节 思想政治教育学的学科体系、理论体系和研究领域 7
第三节 思想政治教育学的学科实质和学科特点 13
第四节 学习和研究思想政治教育学的意义与方法 22
第二章 思想政治教育的历史考察 27
第一节 外国思想政治教育的历史概述 27
第二节 中国传统的思想政治教育 36
第三节 中国共产党的思想政治教育 50
第三章 思想政治教育学的理论基础 57
第一节 马克思主义是思想政治教育学的理论基础 57
第二节 思想政治教育学与相关学科的关系 63
第四章 思想政治教育的地位和作用 71
第一节 “生命线”是思想政治教育地位和作用的科学概括 71
第二节 思想政治教育是社会主义精神文明建设的根本保证 77
第三节 思想政治教育是社会主义物质文明建设的重要保证 83
第五章 思想政治教育的对象 91
第一节 正确认识教育对象 91
第二节 思想政治教育对象的思想分析 97
第三节 思想政治教育对象的行为分析 108
第四节 思想政治教育的重点对象 115
第六章 思想政治教育的范畴 120
第一节 范畴在思想政治教育学中的地位和作用 120
第二节 思想政治教育学的主要范畴 123
第七章 思想政治教育的规律 133
第一节 思想道德规范与思想政治教育规律 133
第二节 思想政治教育的基本规律 138
第三节 掌握和运用思想政治教育规律的重要性 145
第八章 思想政治教育的目标确定和实施过程 150
第一节 思想政治教育目标的确定 150
第二节 思想政治教育目标的实施过程 159
第九章 思想政治教育的内容 168
第一节 世界观教育 168
第二节 人生观教育 173
第三节 价值观教育 178
第四节 道德观教育 185
第五节 政治观教育 188
第六节 法制观教育 190
第十章 思想政治教育的方针、原则和方法 193
第一节 思想政治教育的方针 193
第二节 思想政治教育的原则 198
第三节 思想政治教育的方法 204
第十一章 思想政治教育的职能 213
第一节 灌输 213
第二节 转变 217
第三节 调节 219
第四节 凝聚 222
第五节 激励 225
第十二章 思想政治教育的评估 230
第一节 思想政治教育评估的意义和特点 230
第二节 思想政治教育评估的标准和原则 234
第三节 思想政治教育的评估指标和方法 239
第十三章 思想政治教育的队伍建设 245
第一节 思想政治教育队伍建设的意义 245
第二节 思想政治教育队伍的组织建设 253
第三节 思想政治教育队伍的思想建设 260
第十四章 思想政治教育者的素质修养 267
第一节 思想政治教育者素质修养的必要性 267
第二节 思想政治教育者素质修养的基本要求 273
第三节 思想政治教育者提高素质修养的基本途径 285
第十五章 思想政治教育的领导和管理 291
第一节 党对思想政治教育的领导 291
第二节 思想政治教育的科学管理 297
第三节 思想政治教育的信息反馈 302
附录：《思想政治教育学原理》教学参考文献 308
编后记 329