第1篇 进德修身篇 1
1.1 班主任的“德” 1
1.2 班主任的“爱” 5
1.3 班主任的“行” 7
1.4 班主任的“公” 9
1.5 班主任的“诚” 11
1.6 班主任的“谦” 14
1.7 班主任的“责” 15
1.8 班主任的“严” 16
1.9 班主任的“实” 21
1.10 班主任的“恒” 24
1.11 班主任的“艺” 25
1.12 班主任的“习” 26
1.13 班主任的“细” 28
1.14 班主任的“勤” 30
1.15 班主任的“思” 33
1.16 班主任的形象 36
1.17 班主任的仪表 39
1.18 班主任的举止 41
1.19 班主任的语言 42
1.20 班主任的情感 44
1.21 班主任的体态语言 46
1.22 班主任要注意“小节” 55
1.23 班主任要注意“小事” 57
1.24 班主任的心理保健之一 59
1.25 班主任的心理保健之二 62
1.26 班主任的心理保健之三 63
第2篇 技能方法篇 65
2.1 班主任工作的四个永恒主题 65
2.2 初当班主任的“三步走” 69
2.3 班主任怎样为新生做介绍 70
2.4 新班级的班级干部选配 71
2.5 班级干部的培养 73
2.6 开学初班级的“紧、严、序” 74
2.7 班级管理的“三个层面” 74
2.8 避免班级工作的“浅层次化” 75
2.9 制定班规的原则 76
案例之一：班规 77
案例之二：班规细则 77
2.10 班级健康舆论的培养 82
2.11 营造健康的班级文化 84
2.12 班主任与学生间的“距离” 86
2.13 班主任与学生的谈话 87
2.14 说服教育如何“说” 89
2.15 班主任工作中的“不等式” 91
2.16 高三年级应着重加强的工作 92
2.17 学生的养成教育 94
2.18 利用好“节日”的教育作用 96
2.19 努力满足学生的情感需要 98
2.20 班主任怎样了解学生 100
2.21 班主任要把学生当孩子看 107
2.22 班主任的表扬艺术之一 108
2.23 班主任的表扬艺术之二 110
2.24 班主任的表扬艺术之三 111
2.25 班主任的奖励艺术 112
2.26 班主任的批评艺术之一 114
2.27 班主任的批评艺术之二 116
2.28 班主任的批评艺术之三 118
2.29 班主任的批评艺术之四 119
2.30 班主任的批评艺术之五 121
2.31 莫让学生受“心罚” 123
2.32 班主任心里不能有“差生” 125
2.33 班主任面对“犟”学生 125
2.34 恰当把握好教育时机 127
2.35 力戒使用“撒手锏” 128
2.36 学生道德情感的培养 129
2.37 万万不可这样管学生 131
2.38 量化管理代替不了教育 132
2.39 重视离异家庭子女的教育 133
2.40 班主任要有“班主任眼睛” 134
2.41 孝敬父母的教育 136
2.42 对学生消费的指导 137
2.43 培养学生的“八种意识” 140
2.44 建立学生档案 144
2.45 努力消除学生的“软对抗” 145
2.46 不能迎合学生“竞争”时的不良做法 147
2.47 班主任工作的“超限效应” 148
2.48 班主任一日工作常规 148
2.49 班主任一周工作常规 149
2.50 班主任工作的“首因效应” 150
2.51 班主任工作的“定型效应” 152
2.52 班主任工作的“晕轮效应” 153
2.53 班主任工作的“暗示效应” 154
2.54 班主任工作的“禁果效应” 156
2.55 班主任工作的“接种效应” 157
2.56 班主任工作的“近因效应” 159
2.57 班主任工作的“马太效应” 161
2.58 班主任工作的“进门槛效应” 162
2.59 班主任工作的“罗森塔尔效应” 164
第3篇 学法指导篇 166
3.1 培养良好学习习惯 166
3.2 指导学生制订计划 169
3.3 指导学生课前预习 170
3.4 指导学生课堂听课 173
3.5 指导学生记好笔记 176
3.6 指导学生课后复习 178
3.7 指导学生做好作业 181
第4篇 主题班会篇 183
4.1 主题班会概述 183
4.2 主题班会形式 184
4.3 主题班会设计 187
4.4 主题班会组织 191
主题班会参考主题 197
主题班会设计案例之一：迈好高中第一步 198
主题班会设计案例之二：审美与人格陶冶 205
主题班会设计案例之三：我们只有一个地球 211
主题班会设计案例之四：做守法的现代公民 219
主题班会设计案例之五：奠定终身学习基础 227
4.5 班主任要重视晨会（午会） 232
第5篇 家校交流篇 234
5.1 家校交流 234
5.2 班主任要重视家访 237
5.3 班主任怎样做好家访 240
5.4 电话“家访” 244
5.5 怎样开好家长会 245
5.6 切忌“家长制”家长会 250
5.7 班主任慎赴家长宴 251
5.8 怎样写好操行评语之一 252
5.9 怎样写好操行评语之二 256
5.10 怎样写好操行评语之三 259
评语案例之一：不同类型学生评语选粹 259
评语案例之二：一个班级学生期末评语 262
后记 271
再版后记 274
参考文献 278